思想3.2 分类讨论思想（教学案）-备战2018高考高三二轮数学一本过精品（浙江版）（解析版）.docVIP

【概述】1.分类讨论思想的含义 分类讨论思想就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,需要把研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究,得出每一类的结论,最后综合各类结果得到整个问题的答案.对问题实行分类,分类标准等于是增加的一个已知条件,实现了有效增设,将大问题分解为小问题,优化了解题思路,降低了问题难度. 2.分类讨论思想在解题中的应用 (1)由数学概念引起的分类讨论; (2)由性质、定理、公式的限制引起的分类讨论; (3)由数学运算要求引起的分类讨论; (4)由图形的不确定性引起的分类讨论; (5)由参数的变化引起的分类讨论; (6)由实际意义引起的分类讨论,特别是在解决排列、组合中的计数问题时常用. 应用1 由概念、法则、公式、性质引起的分类讨论 例 若函数f(x)＝a(a0，a≠1)在[－1]上的最大值为4最小值为m且函数g(x)＝(1－4m)在[0a＝________. 【答案】 例2. 在等比数列{a中已知a＝＝则a＝________ 【答案】或6 当q＝1时＝a＝a＝＝3a＝显然成立. 当q≠1时由a＝＝ ∴ 由①②得＝3 即2q－q－1＝0 所以q＝－或q＝1(舍去).当q＝－时＝＝6 综上可知＝或a＝6. 【趁热打铁】若函数(a0,且a≠1)的值域是[4,+∞),则实数a的取值范围是 . 【答案】(1,2]. 应用2 由图形位置或形状引起的分类