解直角三角形(王秀卿新).pptxVIP

Bca┏CAb第2章解直角三角形复习课安丘市东埠中学 王秀卿解直角三角形学习目标：知识与能力：1、理解锐角三角比的概念，并熟记特殊角 的三角比； 2、能够熟练的解直角三角形，解决与直角 三角形有关的实际问题。过程与方法：通过构造直角三角形解决问题的过程，感悟 转化和方程等数学思想方法。情感态度与价值观：感受数学与现实的联系，体会知识来源于生活又服务于生活，激励我们为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 ＢcaＣＡbbaabcc∠A的对边=斜边==1、课前自主整理本章知识结构，梳理知识点：在Rt△ABC中, ∠C=90°解直角三角形∠ A＋∠ B＝ 90 ° ；(1)锐角之间的关系:(2)三边之间的关系:a2＋b2＝c2（勾股定理）；（锐角三角比）(3)边角之间的关系:0＜sinA＜1正弦：sinA＝∠A的邻边余弦：0＜cosA＜1cosA＝斜边∠A的对边正切：tanA＞0tanA＝∠A的邻边222232、特殊角的三角比： 30° 45° 60°sinαcosαtanα角α三角比随着α的增大而增大减小随着α的增大而1随着α的增大而增大ＢＢ45° ┌30° ＡＣＡＣBca┌AbC3、解直角三角形： 在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道两个元素,(其中至少有一个是边)，就可以求出另外三个元素.解直角三角形：(如图)只有下面两种情况： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角北视线hA（2）坡度i ＝lh30°铅垂线仰角水平线α俯角东西lO45°视线B南4、在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念。（1）仰角和俯角=tan α (其中α为坡角）（3）方向角ABC典型例题：构建直角三角形求锐角三角比例1 ①如图，△ABC的顶点都是正方形网格中的格点，则cos∠ABC=_______Esin∠BAC =_______D②⊙O是△ABC的外接圆，半径为2，AC=3，则sinB=( )D对应训练在△ABC中，∠A=30，∠B=45，AB=12+12，求△ABC的面积。 例3交流：1.这几题的解题思路是什么？2.怎样把实际问题转化成数学问题？3. 在解决这些问题时，常常用到哪些数学思想？总结提高AABCBDDC1、本节例题学习以后，我们可以得到解直角三角形的两种基本图形：解题思路是构造直角三角形，找等量关系，列方程。2. 把实际问题转化成数学问题，这个转化为两个方面：一是将实际问题的图形转化为几何图形，画出正确的平面或截面示意图，二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系.要注意积累常见模型。 3.在解决这些问题时，常常用到转化和方程思想方法。4.遇到四边形时，通常用割形或补形的方法实现转化。自我检测知识象一艘船让它载着我们驶向理想的 ……中考成功某地的一座人行天桥如图所示,天桥高为6米,坡面的坡度为1:1,为了方便行人推车过天桥,有关部门决定降低坡度,使新坡面的坡度为1：（1）求新坡面的坡角;（2）原天桥底部正前方8米处(PB的长)的文化墙PM是否需要拆除?请说明理由.. 课外延伸AADDCCFFBBEE22i2=1:2.5i2=1:2.5i1=1:2i1=1:2思考与探究1.有一块如图所示的四边形空地，你能帮他计算出这块空地的面积吗？2.有一段长为1公里的防洪堤，其横断面为梯形ABCD，AD∥BC,堤高为6米，迎水坡AB的坡度i1=1:2，为了增强抗洪能力，需要将迎水坡的坡面铺石加固，使堤面AD加宽2米（即AE=2米），坡EF的坡度i2=1:2.5，那么完成这一工程需要铺石多少立方米？对应训练提高A．3B．题型2 解直角三角形如图4，在矩形ABCD中DE⊥AC于E， 设∠ADE=a， 且cosα=，AB=4，则AD的长为（ ）