甘肃省武威第十七中学人教版数学七年级上册教案第三章复习一元一次方程的解法54.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018学年度第 一 学期 七 年级 数学 学科教学设计 主备人 课题 复习解一元一次方程 本课题课时数 1 总课时数 54 教学 目标 1.进一步复习巩固解一元一次方程的步骤,及利用一元一次方程解决实际问题。 2. 通过复习培养学生及时复习巩固的学习习惯。 3. 激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 重点 复习一元一次方程的解法 难点 用一元一次方程解决实际问题 问题 设计 解一元一次方程的步骤。 用方程思想解决实际问题的步骤。 本节预习检测 关于x的方程（m+1)x=m-1有解，则m的值为 （ ） A.m≠0 B .m≠1 C.m≠-1 D.m为任意数 教学过程设计 【复习回顾】 一元一次方程的定义。 解一元一次方程的步骤，及注意问题。 用方程思想解决实际问题的步骤。 【新课探究】 出示教学目标 1、巩固一元一次方程的解法[来源:学|科|网] 2、能够正确应用一元一次方程解决实际问题 二、教师强调 1.一元一次方程中未知数的系数不能为0。 2.解一元一次方程的解题步骤(1)去分母；(2)去括号；(3)移项；(4)合并同类项；(5)系数化为1.但并不是解每一个方程都需要这五个步骤，这五个步骤的先后顺序并非固定不变，要根据方程的特点，确定恰当的步骤，灵活解方程． 3.对于有系数是小数的一元一次方程应该先把小数化为分数，或者同时扩大相同的倍数，将方程化为整系数方程。 【跟踪练习】 1.当 x=___ 时， 与 的值相等。 2.方程x-2(2-3x)=8x-4的解是_______. 3.某某车间每天能生产甲种零件120个，或者乙种零件100个。甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套，要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？ 4.方程1- 去分母得（　　） A．1-2(2x-4)=-(x-7)　B．6-2(2x-4)=-x-7 C．6-2(2x-4)=-(x-7)　D．以上答案均不对 5.已知∣x+1∣+(x-y+3)2=0,那么(x+y)2的值是　　（　　） A、0　　　B、1　　　C、9　　　D、4 【当堂达标】 若关于x的方程-2x2+3m+1=0是一元一次方程求m的值及方程的解。 解方程： 2.一个道路工程，甲队单独施工9天完成，乙队单独做24天完成。现在甲乙两队共同施工3天，因甲另有任务，剩下的工程有乙队完成，问乙队还需几天才能完成？ 【课堂小结】 解一元一次方程的步骤。 用方程思想解决实际问题的步骤 【布置作业】 1、课本复习题3 9-11题 2、《配套》67页第17题。[来源:Zxxk.Com] 当堂达标设计 若关于x的方程-2x2+3m+1=0是一元一次方程求m的值及方程的解。 2.解方程： （1） 3.若与互为相反数，求m的值。 课外作业设计 1、课本复习题3 9-11题 2、《配套》67页第17题。 下节预习问题设计 复习应用一元一次方程解决实际问题 备课组长签字 主管领导签字