甘肃省武威第十七中学人教版数学七年级上册教案第三章移项43.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018 学年度第 一 学期 七 年级 数学 学科教学设计 主备人 课题 移项（二） 本课题课时数 2 总课时数 43 教学[来源:学科网] 目标 1、会通过移项、合并同类项解一元一次方程，将实际问题转化为数学问题，通过列方程解决问题，体会数学的应用价值 2、会设未知数，找出相等关系列方程，并会解方程；通过解决实际问题进一步了解用方程解决实际问题的基本过程 3、通过学习，更加关注生活，增强用数学的意识，从而激发学习数学的热情 教学重难点 重点 会用一元一次方程解决实际问题[来源:学科网ZXXK] 难点 将实际问题转化为数学问题，通过列方程解决问题 问题 设计 1．解一元一次方程的步骤。 2.用一元一次方程解决实际问题 本节预习检测 解方程 (1) 7y-5= -y+11 (2) 4x－3=8x+5 教学过程设计 【复习回顾】 1.什么是移项？ 2.解下列方程：（1）3x+5=4x+1 （2）9-3y=5y+5 【新课探究】 一、出示教学目标 1. 会通过移项、合并同类项解一元一次方程 2. 能将实际问题转化为数学问题，通过列方程解决问题 二、指导学生自学 认真阅读课本90页例4，体会下列问题： 1. 解决实际问题时列方程的关键问题是什么？ 2. 如何用含有字母的式子表示数量关系？[来源:学科网ZXXK] 3. 例4设未知数时与前面设未知数有什么不同？你有什么结论？ 三、教师强调 1.等量关系是列方程的关键. 2.设未知数时可以直接设也可以间接设. 3.再强调：移项时要变号. 【跟踪练习】 1. 慧眼找错： （1） 6 + x = 8， （2） 3x = 8- 2x, （3） 5x – 2 = 3x + 7， 移项 得 x = 8+ 6 . 移项 得 3x +2x = -8. 移项，得 5x + 3x = 7 + 2. 2.解方程，移项正确的是 （ ） A. B. [来源:Zxxk.Com][来源:学科网] C. D. 3.课本90页练习2 【当堂达标】 【课堂小结】 1、用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程. 2、你有什么收获和体会？ 【布置作业】 A组：1、课本第91页5、6、7题 2、配套练习 B组：1、课本练习题 2、配套练习 当堂达标设计 1、方程3x－5=2x+1，移项，得_________=1+5 2、把方程5x+3=7－3x进行移项，正确的是 （ ） A. 5x－3x =7+3 B. 5x+3x =7+3 C. 5x+3x =7－3 D. 5x－3x =7－3 3、当n=_______时，4n+8与3n－10的值相等。 4、已知A=3x-2，B=2x+4，当x=_________时，A=B 5.（拔高练习）为了改善某边防中队的生活质量，我解放军后勤机关调拨一批水果，如果每名官兵4个水果，则剩余20个水果，如果每名官兵5个水果，则还缺25个水果。问有多少名官兵？多少个水果？ 课外作业设计 A组：1、课本第91页5、6、7题 2、配套练习 B组：1、课本练习题 2、配套练习 下节预习问题设计 1.复习去括号法则。 2.解一元一次方程怎样去括号？去括号要注意什么？ 备课组长签字 主管领导签字