2017_2018学年度高中语文第二专题和平的祈祷8图片两组训练_落实提升苏教版必修.docVIP

图片两组 1．改正下列加点字中有误的注音。 照片(piàn)　　瞬间(shùn)　　鲜血(xiě) 捉拿(zhuō) 庇护(pì) 拍照(pāi) 兴奋(xīnɡ) 场景(chánɡ) 侵略(lüè) 【答案】　“血”应读xuè，“庇”应读bì，“场”应读chǎn。 2．改正下列词语中的错别字。 摄影　　威摄　　记录　　纪录片 欢呼　　眨眼　　蜂涌　　振臂高呼 溃逃　　馈赠　　盛装　　乔妆打扮 【答案】　“威摄”的“摄”应为“慑”，“蜂涌”的“涌”应为“拥”，“乔妆打扮”的“妆”应为“装”。 3．下列各句中，加点词语使用有误的一项是(　　) A．每一幅照片后面都有震撼人心的故事。 B．1945年，遗臭万年的德国贝尔森集中营，一个孩子走在遍布尸体的集中营的路上。 C．德国法兰克福，从战俘营释放的士兵回到成了废墟的家。 D．来访的联邦德国总理勃兰特在向犹太人死难者纪念碑献花后，突然下跪道歉。 【解析】　A项，“震撼人心”指使人内心受到震动。B项，“遗臭万年”指坏名声流传下去，永远为人唾骂，而语境强调的是坏名声人人都知道，应该用“臭名昭著”。C项，“释放”指恢复被拘押者或服刑者的人身自由。D项，“突然”指在短促的时间里发生，出乎意料。 【答案】　B 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) 【导学号 A．摄影作品记叙的是瞬间场景，往往也能看出作者的立场或观点。 B．记者王小亭拍下的这幅照片后，发现自己的鞋子已经吸饱了鲜血。 C．这条公路是抗日战争时期西南后方中国运量最大的国际通道。 D．1945年4月25日，德国，被俘的德军第11装甲师士兵，这些少年在几天前被强令穿上军装。 【解析】　A项，搭配不当，将“记叙”改为“记录”。B项，不合逻辑，改为“拍下这幅照片后”。C项，语序不当，改为“中国西南后方”。 【答案】　D 阅读课文，完成5～8题。【导学号 5．请给文中八幅图片分别拟个标题。 【答案】　(示例)(第一组) 图一：妈妈，你在哪里？ 图二：滇缅公路修成了！ 图三：被绑架的少年兵 图四：宁静的中午 (第二组) 图一：我们胜利了！ 图二：你在哪里？(或“苍老的寻找”) 图三：回家的哭泣 图四：勃兰特下跪道歉 6．第一组图片中的图一为什么会引起人们这样大的震动？ 【答案】　①这张照片原名为“上海南站日军空袭下的儿童”，照片从儿童的角度让世界人民看到了日本侵华战争的真相，看到了日军的野蛮和残忍。②儿童在人们心目中一向是弱势群体，用儿童在战争中的遭遇来反映战争的罪恶，更容易引起人们的同情，唤醒人们的人道主义情怀，因而图片发表后在世界范围内引起震动。③日本侵略者声称照片是伪造的，悬赏捉拿王小亭，想掩盖他们的罪行，这也从侧面反映了这幅摄影作品的影响力。 7．第一组的第四幅图片中，尸体遍地，而孩子的表情竟然是平静的，丝毫看不出恐惧感，为什么？ 【答案】　因为他在集中营里看到的这种情况已经很多了。在集中营的生活，已经对这个小孩的精神造成了严重的摧残，使他的心灵变得扭曲，对这种现象也就见怪不怪了。 8．《图片两组》中，第一组图片的摄影者各不相同，但有三幅都拍到了儿童，这是为什么？ 【答案】　孩子是人类的希望和未来，他们本应无忧无虑、健康快乐地成长，但残酷的战争剥夺了这一切。以他们为题材，更能控诉战争的残酷和罪恶。战争中儿童的悲惨遭遇更能激发人的同情心，更有感染力。 2