10月23日教研：进餐环节中幼儿自主性培养及策略.docxVIP

现河一矿幼儿园教研预案教研主题进餐环节幼儿自主性培养及策略教研目的科学合理安排进餐环节，减少消极等待，培养幼儿自主意识。教研主题提出的原因：幼儿园教育指导提出“尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待的现象”。在幼儿园午餐环节，从对幼儿餐前、餐后的活动中，发现幼儿有无序、茫然、打闹等现象。因此，提出该主题，通过观察、研讨、交流，科学规范进餐环节，减少消极浪费。集体学习内容：《3——6岁幼儿发展指南》一健康（三生活习惯）目标一具有良好的生活与卫生习惯1．让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。　　2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：　　·合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。　　·帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。　　·吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。3.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：　　·早晚刷牙、饭后漱口。　　·勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。　　·提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。教研思考问题：1、进餐过程中对幼儿自主性培养你们班是怎么做的？2、过程中出现哪些问题？教研预期达到的效果：1、幼儿方面：幼儿自理能力获得提高；学会节约； 2、班级管理方面：保教配合更加密切；一日活动设计