PEP小学英语三年级下册教材解说（纪东红）.ppt

人教版小学英语三年级下册 盐池一小 纪东红 说教材流程 一. 课程目标 一、课 程 目 标 二、内 容 标 准 三、教材编写特点、编排 体例与内容结构 四、知识与技能的立体式整合  五、教 学 建 议 六、评 价 建 议 七、课程资源的开发与利用 * 说课标 说建议 说教材 二. 内容标准 三. 教材的编写特点、编排体例和内容结构 四. 知识与技能的立体式整合 五. 教学建议 六. 评价建议 七. 课程资源的开发与利用 标 总 体 目 激发和培养学生学习英语的兴趣。 发展自主学习能力及合作精神。 形成初步用英语进行 简单日常交流的能力。 培养观察、记忆、思维、想象、创造力。 培养爱国主义精神， 增强跨文化交流的能力。 一级目标 听做 唱歌 听音识物 视听超过10小时 听音做反应 听故事做反应 说唱 进行英语对话 玩演 读写 视听 做英语游戏 角色表演 看图认读单词 看图识字 读懂配图故事 正确书写字母 看懂简单音像材料 内容标准 听做 唱8首歌谣 听音识物 视听每学年不少于10小时 听懂24个句型 听指令做6组TPR活动 说唱 12组英语对话 玩演 读写 视听 做英语游戏 角色表演 认读句子对话 看图认读50个单词，读懂6个幽默小故事 正确书写26个英文字母 看懂简单音像材料 教材编写特点 强调语言运用 突出语言的实践性、交际性、真实性、实用性。 注重能力培养 为学生终身学习奠定基础 突出兴趣激发 以不同形式激发学生学习动机 重视双向交流培养学生未来跨文化交际所需的能力 注重学科融合 通过英语学习获得其他学科知识 重视灵活扩展 以满足不同层次学生需求 Recycle2 教材编排体例 Recycle1 2个 6个新授单元 2个复习单元 主情景图 A部分 B部分 C部分 以讲故事的形式导入新一单元的话题 展示本单元语言、词汇教学目标 以小组活动的形式在主情景图上进行单元评价 通过多种形式的趣味 活动，学习生词或复习巩固所学语言。 用学生喜欢的TPR活动，练习并运用本单元所学字母。 设计意图是扩大 语言输入，培养学生英语学习的兴趣 。 设计简单，形式活泼，学生愿意做并有信心完成。 用通俗易懂的方式 介绍中西方文化。 教学内容 Unit 1 Unit 4 How many? Do you like pears? My family Welcome back to school 进一步学习数字 打招呼用语 Unit 5 Where is my ruler? At the zoo 家庭成员称呼 描述物体的位置 询问以及表达喜好 描述动物的特征 Unit 2 Unit 3 Unit 6 Recycle1 Recycle2 复习1-3单元重点 复习4-6单元重点 Unit one 称呼 boy, girl, friend, student, teacher… 介绍他人 自我介绍 This is my friend …. I’m … I’m from.. 词汇 句型 本单元安排了“简单的自我 介绍”“打招呼” “问候语”等的教 学，目的是为了使学生敢于大胆 “开口说话”，敢于把本单元的重 点句型用于日常交际中。 Unit two 家庭成员 father, mother brother, sister 问好 询问他人，及介绍家人 Nice to meet you! How funny! 词汇 句型 感叹 Who’s this/that…?. This is my…. grandpa, grandma What a big fish! 本单元的内容选择了 学生熟悉的家人，通过向 别人介绍自己的家庭成员 来掌握单词和句子。 Unit three 数字 eleven, twelve, thirteen, fourteen 询问数量 How many…can you see? I can see.. 词汇 句型 fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty How many…do you have? I have… 本单元围绕句型 “How many…can you see?” 展开，通过练习问字母和数字， 使学生能够在特定的语境中自 主地表达出对数字的问答。 Unit four 水果 peach, pear, orange, apple 请求 邀请他人….