必修3第一单元第1课.pptVIP

课堂互动探究 课后达标训练 上页 下页 课前预习学案 第一单元　中国传统文化主流思想的演变 第一单元　中国传统文化主流思想的演变 第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成 目标定位 1．知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。 2．了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 课前预习学案 基础梳理 一、“百家争鸣”局面的出现 1．原因 (1)春秋战国时期，________发生重大变革。 (2) ___在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。 ?(3) ___________领域形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 中国社会 士 教育和学术 2．(1)代表人物：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的____；法家学派的商鞅、韩非子；等等。 (2)形成：诸子百家互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成“_________”的局面。 3．历史地位 (1)是中国历史上第一次_________运动。 (2)是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 墨子 百家争鸣 思想解放 二、孔子和早期儒学 1．孔子 (1)思想主张 ①思想：核心是“仁”。 ②强调：________，反对苛政和任意刑杀。 ③主张：“________”，希望恢复西周的礼乐制度。 (2)教育上 ①首创：私人讲学。 ②主张“________”，打破了贵族垄断文化教育的局面。 以德治民 克己复礼 有教无类 2．早期儒学 (1)孟子的思想主张 ①主张实行“____”。 ②提出“民为贵，社稷次之，______”的民本思想。 ③在伦理观上，主张“性本善”。 (2)荀子的思想主张 ①主张统治者施政用“仁义”和“____”，以德服人。 ②强调人民群众的力量巨大。 ③提出“________”，强调用礼乐来规范人的行为。 仁政 君为轻 王道 人之性恶 (3)贡献 ①孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。 ②战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。 三、道家和法家 1．老子及其道家思想 (1)春秋晚期楚国人，著有______一书。 (2)认为世界万物的本原是“___”。 (3)提出“无为而治”的政治主张。 (4)他希望回到________的理想社会。 (5)他认为世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 《老子》 小国寡民 道 2．庄子的思想 把________都看作是相对的。 3．韩非子及法家思想 (1)韩非子：战国末期法家学派的集大成者。 (2)思想：主张君主要________，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。 (3)意义：法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立__________国家的历史发展趋势。 世间万物 以法治国 大一统专制 要点突破 课堂互动探究 [轻巧识记]孔子、孟子、荀子的思想观点 针对训练 1．韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱。”他批评的是(　　) A．法家学说　　　　　　B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说 解析：选C。解答本题的关键是把握“仁义”二字，这正是儒家思想的核心；同时，要把握法家思想的核心内容之一是严刑酷法，与儒家思想对立。 1．儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 2．儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。 [理解掌握]儒家思想的现实意义 3．儒家强调“正身自省”、“修己安人”、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。 4．儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。 5．儒家主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。 1．战国时期处于奴隶制度进一步崩溃、封建制度初步形成的大变革时期，争霸战争给人民带来灾难，人民渴望统一。 2．法家思想认为历史向前发展，人们应按现实需要进行政治变革，不必拘泥于传统，有利于新兴地主阶级废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，确立封建制度，符合历史发展规律。 [综合分析]法家思想在战国时期最受重视的原因 3．法家主张的君主专制中央集权制度有利于地主阶级国家政权的统一、巩固和地主阶级专政。 针对训练 2．战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是(　　) A．儒家的思想　　　　B．道家的思想 C．墨家