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学习横向展开议论 教学目标一、了解议论文结构的横向模式 二、掌握横向展开议论分解论点的方法 一 了解概念（是什么） 学会发散性思维。 概念 横向展开议论 阅读课本范文何为《论时间》结合高考作文《谈意气》提炼一个议论文标准提纲 并列式结构模式： 横向展开议论旁证 你还能想到那些横向展开议论的文章？ 例一 《咬文嚼字》 例二 《六国论》 什么叫横向展开议论 围绕一个论点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。 不同角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。 二 示范操作（跟我做） 材料一： 有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三工人却成了有名的建筑师。 示例：中心论点是 “贫困也是一笔财富。” 请根据 “贫困也是一笔财富“提炼出分论点。 分论点： 贫困可以给人以斗志； 贫困可以给人以毅力； 贫困可以给人以能力。 三、条件分析法 中心论点是结果，而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。 引导：生活中确实有许许多多的值得欣赏的人，甚至每一个人都有值得别人欣赏的地方。结合提示，请以《学会欣赏别人》为题，写一篇800字左右的议论文。 提示：本文的中心论点是“学会欣赏别人” 请同学们据此提炼出分论点： 三 牛刀小试（你来做） 以下两个作文选作一个，下课就交。 作 文 题 做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变，留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇800字的议论文。（只写提纲） 2. “这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以“ ‘这山望着那山高’ 新解”为题写一篇800字的议论文。（只写提纲） 学习横向展开议论 一 作业讲评 存在问题： 第一，首先我们为什么写提纲，有同学明显态度有问题。如果不能为下一步作文做好充分准备，你的提纲完全没有意义。 第二，审题不认真，“新解”写成“旧解” 第三，论点要点题。周星晔、罗方婧 第四，注意分论点的有序性。注意要合乎逻辑，合乎事理。彭、宋 最主要问题： 各分论点之间并没有横向并列的关系，几个分论点之间界限不清，互相交叉、彼此重叠、纠缠不清。这反映了逻辑思维不严密，考虑问题不周到。 优秀作业展示 二 方法拓展 学会提取分论点 （1）追问类属法 （2）追问对象法 （3）追问原因法 （4）追问办法法 （5）追问结果法 追问对象法——从“关涉谁”的角度展开。 以“纪念”为中心论点，分解分论点： ①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。 ②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。 ③纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。 追问结果法——从“会怎样”的角度展开。 以“热爱生活”为中心，进行分解： ①热爱生活，就会乐于为生活付出； ②热爱生活，才会有奋斗的力量； ③热爱生活，才会创造美好的未来。 三 课堂再练习 训练一：运用“追问原因法”以“选择诚信 ”为中心，进行分解。 训练二：在议论文的写作中，适时恰当地采用横向结构，有哪些好处呢？请横向分析论证。? 训练示例：运用“追问原因法”以“选择诚信 ”为中心，进行分解。 ①选择诚信，因为它比美貌来得可靠； ②选择诚信，因为它比机敏来得憨实； ③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； ④选择诚信，因为它比荣誉更有时效。 四 课堂总结 横向展开议论注意： ①分而有范：几个分论点应该紧紧围绕同一论题，紧紧扣住中心论点。（“扣得住”） ②分而有理：分论点之间界限清楚，切勿互相交叉、彼此重叠、纠结缠绕、不合逻辑。（“分得开”） ③分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”） 作文讲评 第一题 “钟表之外的时间”为话题 标题：时间与人 中心论点：时间与人息息相关，人在时间里穿梭，时间在人群中流逝，时间在改变着，人在改变着。 分论点一：时间改变着人 分论点二：人改变着时间 分论点三：人与时间的改变是分不开的，是同时进行的。 （1班 余怡佳） 标题：可憎的光阴 中心论点：时间是个可憎的东西。 分论点一：时间 给了人希望，却给人以漫长的等待 分论点二：时间给了人堆积成雪的失望 分论点三：时间就像虫蛀侵蚀了完整