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一、词语的含义 ①先解释词语的本义 ，再根据上下文语境（特别是词语所描述的对象）确定它在本文是取本义，比喻义，引申义，反语等。 如《回望昨日的感伤》提问句中“体无完肤”的意思。就得明确词语描述的对象是“心灵”而非身体。因为文中没有提及他身体受罚，而且紧跟着的“沧桑之感”说的是信心 ②答题时，要结合整个句子加以阐述。 ? 二、句子的含义 ①这种类型的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等手法，或意思不够明确、平白。答题时，把他们所指的对象解释出来，再疏通句子，就可以了。 如《看树》“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生”一句话的含义（比喻所指向的内容--树是怎样活着的）答案：人不管境遇如何，都要从容面对，努力实现自己的价值 ②句子比较长，或不止一个句子，字词意思平白，无应用手法。就直接进行概括。 ? 三、句子的作用（某一句话的作用某部分文段的作用）? 提问方式：文中某段文字不要行不行？为什么？或文中某段文字的作用，影响。 ①内容：同 “句子的含义” ②形式（手法 结构） 手法：主为修辞手法，另议论文段加论证方法（如举例论证）说明文段加说明方法（如举例子）③内容上手法上结构上的作用。 1、结构上的作用 ①文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；引出下文。 ②?文中：一般是承上启下的过渡作用（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）。或者是总结上文，或者开启下文。 ??? ③文末：一般说是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。 开头结尾文字一起有何关系？一般是首尾呼应，深化主题等，使结构严谨 ?。 2、修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境  （1）比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 （2）拟人：生动形象，使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。（3）排比：增强气势，加强语气，强调了＋对象＋特性（4）设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考，引出下文。（5）反问：增强语气，发人深思。 （6）对偶：语言整齐，节奏鲜明。 （7）反复：突出思想，强化感情，增强旋律。 （8）夸张：夸大或缩小，突出事物的本质，给人鲜明的印象。 （9）对比：强调了……突出了……（答题要结合内容） ? 3、论证方法的作用。 事实论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。 道理论证：引用名言，具有权威性，论证有力。 比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。（答题要结合内容） ? 4、说明方法的作用如下： 一、举例子：使说明的对象具体形象生动，便于读者理解。 二、分类别：使说明条理清晰。 三、打比方：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 四、列数字：使说明科学准确具体，令读者信服。 五、作诠解：用于解释被说明内容的成因及内在联系。 六、作比较：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。 七.下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。 八、画图表：使说明内容直观形象。 九、摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 （答题要结合内容）如用了列数字，科学准确具体的说明了中国人口得到了有效的控制。 ? 四、鉴赏评价 ? 鉴赏的角度： （1）鉴赏文学作品的形象，通常指通过什么手法来刻画了什么形象，或形象有什么特殊的意义。 （2）鉴赏语言，通常指语言的风格如优美、华丽、淡雅、含蓄、深刻等，或语言是否准确、简炼、生动。 （3）鉴赏表达技巧，主要有表达方式 ( 记叙、描写、?说明、议论、抒情 ) ，表现手法 ( 想象、联想、烘托、对比 ) ，结构 ( 起承转合、承上启下、照应、铺垫 ) ，修辞运用等。 评价 （4）评价文章的思想内容，通常指能够概括分析文章描写的事物，阐述论证的观点，介绍说明的道理以及作品表达的感情。 （5）评价作者的观点态度，通常指能够对作者的观点看法作出中肯适当的评述，判断其正误，分析其意义，甚至要谈出自己对作者的观点和态度的体会与认识，要融进自己对人生、社会的某一方面的感悟。 ? 五、作者写b为什么要从a写起。 答题模式①a、b各自的思想内容②?ab的关系。 ? 六、表现在哪几个方面，从哪几方面来写？（和“哪些内容”的问法不一样） 注意：要用概括性的文字，不能出现具体内容，如厦门适应性考试：词从开花的时间，花香，生长的环境等方面来写。不能答成在冬天开花，花很香（花味浓），生