系统解剖学教学大纲-复旦大学.pdfVIP

复旦⼤学课程教学⼤纲 院系: 基础医学院 ⽇期: 2016年 7 ⽉ 1 ⽇ M E D 1 3 0 0 0 2 . 0 1 - 0 3 课程代码 MED130002.05-09 课程名称 系统解剖学 英⽂名称 Systematic Anatomy 学分数 3.5 周学时 5 □通识教育专项□核⼼课程□通识教育选修□ 课程性质 ⼤类基础√专业必修□专业选修□其他 主要是阐述⼈体各器官的形态结 构、位置和毗邻关系，为学⽣学习其它 教学⽬的 基础医学和临床医学课程奠定坚实的形 态学基础。 包括绪论，运动系统（⾻、关节、 肌），内脏系（消化系统、呼吸系统、 泌尿系统、⽣殖系统、腹膜），脉管系 基本内容简介 （⼼、动脉、静脉、淋巴），感官（视 器、前庭蜗器），神经系统，内分泌系 统等。 基本要求: 教学中，要始终强调按“ 三基” （基础理论，基本知识和基本技能）和“ 三 严” （严肃态度、严格要求和严密⽅法）的要求来培养学⽣，要求学⽣正确使⽤ 解剖学术语，掌握适量的解剖学常⽤外⽂词汇，为阅读医学外⽂书刊创造条件。 在教学中适当介绍临床应⽤解剖知识和进展。教学中要根据⼤纲要求合理组织教 学，避免学⽣学习负担过重，注重培养学⽣的⾃学能⼒。 授课⽅式: 理论+实验，理论教学应注重形态学教学⽅法的特点，充分利⽤图⽚、幻灯 和多媒体等教学⼿段；实验教学则应充分利⽤模型、实物标本等教学⼿段。 主讲教师简介: 李⽂⽣，男，1966年⽣，教授，博⼠⽣导师，复旦⼤学基础医学院解剖与组 织胚胎学系副主任。2002年毕业于复旦⼤学上海医学院，获⼈体解剖与组织胚胎 学博⼠学位，毕业后主要从事“ 系统解剖学” 、“ 局部解剖学” 、“ 实⽤断层解剖 学” 、“神经解剖学” 、“ ⾼级临床解剖学”等课程的教学⼯作，近年来承担中华医 学会医学教育分会、复旦⼤学、复旦⼤学基础医学院4项教学研究课题，发表4篇 教学研究论⽂。主要从事断层影像及计算机虚拟解剖、脑疾病的影像学分析等医 学和⼿术导航系统等⽣物医学⼯程学的交叉学科研究⼯作，主持国家、上海市重 点科研课题2项，上海市课题3项。2013年获得上海市优秀技术带头⼈称号，发表 科学研究论⽂20余篇，获 2012年国家技术发明⼆等奖1项（第4完成⼈）、2009 年上海市科技进步⼆等奖1项（第7完成⼈）、2008年度⾼等学校科学研究优秀成 果奖（技术发明奖）⼆等奖1项（第3完成⼈）、2003年上海市科技进步三等奖1 项（第2完成⼈）、2000年上海市科技进步三等奖（第4完成⼈）。 教学团队成员