教师资 格 证《教育学》机试全真模拟题(一).docVIP

教师资格证《教育学》机试全真模拟题（一） 一、单项选择（共30小题。每小题1分，共30分） 1 “让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（ d ）。 A说服法 B榜样法 C锻炼法 D陶冶法 2 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（ a ）教育目的论。 A神学的 B科学本位 C社会本位 D个人本位 3 舒格拉底“产婆术”的教学原则与下列（ d ）教学原则相一致。 A学不躐等 B长善救失 C学而时习之 D不愤不启 不悱不发 4 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ c ）规律的反映。 A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D差异性 5 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家史（ a ）。 A孔子 B孟子 C荀子 D韩非子 6 将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化作为课程，并且付诸实践的教育家是（ c ）。 A布鲁斯 B布鲁纳 C杜威 D桑代克 7 强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ d ）。 A古代印度 B古代埃及 C斯巴达 D雅典 8 卢梭的教育思想属于（ ）。 A实用主义教育思想 B自然主义教育思想 C存在主义教育思想 D人文主义教育思想 9 古代埃及设置最多的是（ ）。 A文法学校 B琴弦学校 C文式学校 D骑式学校 10 在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有（ ）。 A阶段性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性 11 “真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育是无“过程之外”的目的。这一观点属于（ ）。 A神学的教育目的论 B社会本位教育目的论 C个人本位教育目的论 D教育无目的论 12 “蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（ ）。 A环境 B遗传 C教育 D主观努力 13 “明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（ ）。 A社会性 B历史性 C民族性 D继承性 14 基础型课程注重学生基础学历的培养，即培养一个学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。 A读、写、算 B读、写、画 C读、画、算 D写、画、算 15 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）。 A条件 B前提 C任务 D途径 16 纲要信号图式教学法的突出作用在于（ ）。 A简明扼要的表现知识 B直观性很强 C提高了教学效率 D使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 17 《学记》强调“学不躐等”“不凌节而施”体现的教学的（ ）原则。 A循序渐进 B因材施教 C启发性 D巩固性 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（ ）。 A严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育 B以情为开端，动之以情，对学生进行教育 C以行为开端，从培养学生行为习惯入手，对学生进行教育 D根据实际情况选择最需要、最易生效的因素