预防中小学生网络欺凌指引30条-园南中学.PPT

目前，上海中小学校园安全管理工作基本可控，中小学校园欺凌情况总体平稳，但基于互联网而出现的网络欺凌现象需要引起高度重视。此次发布的《预防中小学生网络欺凌指南30条》包括学生篇（6条）、家长篇（12条）、学校篇（6条）、社会篇（6条）四个部分。其中，“学生篇”提醒学生不要制造与传播虚假信息，更不能以暴制暴；“家长篇”指导家长如何准确判断孩子是否遭受网络欺凌，有效处置孩子遭遇网络欺凌，预防孩子欺凌别人；“学校篇”则建议学校将网络欺凌防范纳入学校安全教育和心理健康教育课程，提高教师预防、发现和处置网络欺凌的意识和能力。 学生篇 1.不使用语言攻击他人。如通过短信、微信，或在论坛、 聊天室、微博、贴吧、QQ群、微信群等公开威胁、侮辱、诽谤他人。 2.不曝光他人隐私。如传播或公开可能令他人受到威胁、伤害、侮辱或尴尬的文字、照片、图像、视频或音频等。 3.不制造与传播虚假信息。如通过拼接图片，或加上侮辱、诽谤性文字，散播谣言，发布不实信息。 4.不随意上传个人信息。注意保护私人信息，谨慎将个人或家庭资料上传网络。 5.不以暴制暴应对网络欺凌。理性应对网络不良行为，在遭遇网络攻击或网络欺凌时，保持冷静与自信。 6.及时寻求他人援助。遭遇网络欺凌行为，要及时告知老师或家长，也可咨询求助青少年援助热线12355。 家长篇（一）　　 准确判断孩子是否遭受网络欺凌 1.看行为习惯是否有变化。如使用电脑或手机时间过长，对自己的上网行为尤为保密。 2.看精神状态是否有变化。如易怒、焦虑、沮丧，情绪低落、沉默寡言、孤僻古怪，甚至发生自伤、自残或自杀行为。 3.看学习情况是否有变化。如学习效率降低、作业拖堂、成绩下降，有厌学甚至弃学情绪。 4.看人际交往是否有变化。如人际关系紧张，喜欢独处，缺乏自尊和自信，甚至处于恐慌不安之中。 家长篇（二） 有效处置孩子遭遇网络欺凌 1.联系欺凌者要求其停止欺凌行为。 2.向网络服务商进行投诉。要求及时对相关网络内容进行屏蔽、删除。 3.报告学校及老师。发现欺凌者是学校学生的，应立即联系学校与老师，共同解决问题。 4.寻求心理或法律援助。联系心理教师或专家，对孩子进行适当的心理辅导，必要时可联系警方或诉诸法律。预防孩子欺凌别人 5.告知孩子网络欺凌行为后果。教育孩子通过网络言论对他人进行侮辱、诽谤、攻击，是不道德的行为，应该受到谴责。如触犯法律，还要承担法律责任。 6.及时发现孩子间的矛盾。若是网络欺凌，则应要求孩子立即停止，并陪同孩子主动向被害人赔礼道歉，妥善处理孩子间的矛盾和问题。 7.适当禁用通讯工具。通过禁止孩子一段时间使用手机、电脑等，对孩子进行教育、惩戒。 8.加强不良心理和行为疏导。对于孩子的不良心理和行为，家长与学校要形成合力，加强教育转化，必要时可以申请专门学校介入。 学校篇 1.完善预防组织架构。成立校园欺凌预防和处置工作小组，组成人员包括校长、德育主任、班主任、心理老师等，关注学生动态，及时掌握学生异常情况，妥善处置学生矛盾。 2.加强正面教育和安全提示。将网络欺凌防范纳入学校安全教育和心理健康教育课程，强化学生法律和道德意识，提高学生网络文化的自觉性和自律性。 3.健全发现机制。班主任和任课老师要发挥密切联系学生的作用，了解每一个学生性格、品质、交往等情况，及时发现学生异常行为。鼓励学生向老师及时报告学生中的异常情况。 4.有效化解学生矛盾。根据未成年学生年龄、认知情况和个性差异，灵活做好学生矛盾化解和处置工作，避免事态有所扩大。 5.加强教师培训。提高教师预防、发现和处置网络欺凌的意识和能力。 6.加强学生日常管理。深入细致地做好学生日常管理工作，关注学生成长过程中的细节和隐性问题，加强思想引导和行为示范，促进学生积极健康成长。 社会篇 1.净化网络环境。网络信息服务提供者制作、发布、传播违法信息，或未履行审查义务，未对违法信息进行过滤、删除或屏蔽的，网信、文广、新闻出版等部门要依法及时予以处置。 2.加强网吧管理。文化行政执法部门要继续保持高压态势，严厉查处网吧违规接纳未成年人。 3.完善网络游戏规则。网信、文广等部门要督促网络游戏服务提供者，按照国家有关规定和标准，建立、完善预防