仁爱英语七年级上册Unit 3,Topic 1,Section C教学设计.docVIP

仁爱英语七年级上册Unit 3,Topic 1,Section C教学设计.doc

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仁爱英语七年级上册Unit 3,Topic 1,Section C教学设计

A Teaching Plan Teacher: Lu Qinglin Time: November 19th, 2007. Place: Class 1,Grade 7. I.Teaching content: Unit 3,Topic 1,Section C II.Teaching Aims and Demands: 1.New words and expressions. 2.学习一般现在时的一般疑问句及其回答. III:Teaching difficult points: The present tense and the general question 2. very much; a little ;a lot等表示程度。 IV. Teaching important points: Do; does ;very much; a little ;a lot ;etc. V.Teaching methods: 1.Dicussion method; 2.Teach and practice; VI. Teaching Aids: 1.The multimedia; 2.Other normal teaching tools. VII. Teaching procedures: 教学步骤 教 学 内 容 设计说明 Step 1 Revision. 6’ 1.Greetings 2.Check the homework. 3.Have a dictation. 4.Lead-in:Show some pictures about Jane and say something about Jane and me. 复习及检查上一节课的内容,并导入新课,起承上启下的作用。 Step 2 Read and understand 8’ Ask the students to read 1a quickly and then finish 1b.check the answers with the students. Then explain some expressions: Many; lot; a lot; so; all; not at all; often; study; each other. 让学生先阅读课文内容,并且回答问题,有助于提高学生的阅读能力。 Step 3 Pair work 10’ Discuss the following conversations with the students. 1.Do you come from Zhangping ? Yes, I do. /No, I don’t. 2.Do you speak English? Yes, I do. /No, I don’t. 3.Does Michael speak English? Yes, he does. / No, he doesn’t. 4. Does Jane like Chinese? Yes, she does. / No, she doesn’t. Then ask the students to practice the conversations in 2 with their partners and then ask some students to read it out loudly. 让学生进行尽可能多的操练,提高学生的口语水平和交际水平。同时,能够熟练掌握do和does的用法。 Step 4 Listen, read and learn 10’ Ask the some students to answer the teacher’s questions. 1.Do you like English? 2.Does he/she like English? Then explain: 1.a lot =very much 非常 2.a little 一点 3.not......at all. 根本不 Eg: 1.I like English a lot.=I like English very much.我非常喜欢英语。 2. I like English a little.我有点喜欢英语。 3.I don’t like English at all.我根本不喜欢英语。 4. I don’t like bananas at all. Then ask the Ss to listen to the recorder and repeat. 通过讲练结合,多让学生操练,让学生真正掌握表示程度的词的用法。 Step 5 consolidation

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