声音信息的加工教学设计-哈尔滨第三中学.DOC

《多媒体作品的制作——媒体素材的集成》教学设计 一、课标要求 1、通过本节课的学习，学生应该了解专业多媒体制作软件的特点和学会使用非线性方式组织多媒体信息； 2、本节内容的教学，要密切结合学生学习与生活的实际，注重利用多媒体表现创意、表达思想，实现直观有效的交流。 二、学生分析 本节课，学生将要学习、利用Authorware软件制作作品。Authorware软件是一种基于流程图的多媒体创作工具，功能强大，技术操作多，学生以前没有接触过,在短时间内掌握比较困难。因此，教学过程中，应该先使学生了解这个软件，然后，通过实例讲解的方式，使学生了解软件的具体使用用法,这样有整体有细节,学生会更容易学习和接受所学知识,学习过程也会变得更加自然。 另外，本节课学习软件的目的是多媒体素材的集成，对于一些比较喜欢专研技术的同学，要注意提醒他们不要一味地专研技术而忽视设置的教学任务；而对于那些操作能力较差的学生，要注意提醒他们使用方法的学习，完不成的任务可以通过课后完成。 再有，课堂上学生也可能会发现一些儿有趣的操作，比如设置图标特效，然后乐此不疲地尝试这种操作，这时对学生的发现要进行表扬，鼓励学生尝试，不过要要求学生，先掌握基本的操作和方法，然后再去尝试。 三、教材分析 1、课时地位和功能： 本教学设计的教学内容属于信息技术学科选修模块——多媒体应用技术（上海科技教育出版社、《信息技术选修2——多媒体技术应用》）第5章第2节的内容——多媒体作品的制作。本部分内容，我计划用两课时来完成，分别是媒体素材的集成和页面的交互控制，本节课将主要完成作品制作中的素材集成。即根据上节课作品的规划，完成素材的添加和页面制作工作，同时搭建作品的框架为下节课实现页面的交互控制奠定基础。 2、主要教学内容 根据课时地位和功能，以及学生对新知识的实际接受情况，我确定教学的主要内容为了解Authorware软件的特点、理解Authorware软件的制作思想，学习、利用Authorware软件添加素材、制作页面、搭建作品的框架以及实现必要的页面控制功能。 3、教学过程与方法设计 首先，课堂的导入部分，我设计的教学活动是实例欣赏和作品剖析.主要是使学生了解Authorware软件的特点，理解Authorware软件的制作思想,对作品的制作有一个直观、详实、感性的认识，为后续学习提供方法指导。 接下来的教学活动是素材的集成、封面和封底的制作。将素材的集成作为主要的方法进行讲授，为了避免方法的重复介绍，我将素材的集成方法分为两类——直接使用图标和使用“插入”菜单两种方法。前者可以实现文本、图像、声音和视频的添加，后者可以实现gif动画、flash动画等动画素材的添加。将封面和封底设计成两个教学任务，分别针对这两种素材的集成方法。这样素材的添加方法与任务的实现就溶为了一体，同时还搭建出了作品的基本框架，为下节课的学习奠定了基础，实现了教学重点，也节约了课时，且这样的教学设计是容易被高中生所接受的。不过为了辅助页面的制作，在这个教学环节中我也介绍了wait控制图标和群组图标的使用方法，主要是解决在没有控制图标和交互功能的情况下，页面播放时内容重叠，流程图上的图标混乱的问题。 接下来我设置了学生制作的教学活动，布置学生完成自己作品的封面、封底等页面，搭建作品的基本框架，巩固所学知识，体验制作过程，检验教与学的偏差。 最后，为了使学生对所学知识记忆更加深刻，课堂结束时要对所学知识进行一个总结，同时，也为了使所学知识不仅仅局限于课堂，也提出了对学生的期望，希望他们能够利用这节课的学习方法——利用软件的制作思想学习软件，去学习其它软件，提高自身的学习能力。 四、教学目标 知识与技能： 1、通过学习使学生了解Authorware软件的特点，理解Authorware软件的制作思想； 2、通过学习使学生掌握利用图标和流程线搭建作品框架的方法， 3、通过学习使学生掌握利用添加图标和“插入”菜单的方法添加媒体素材 4、通过学习使学生初步掌握利用控制图标控制作品的播放，以及利用其它类图标辅助完成多媒体作品制作的方法； 过程与方法： 先通过剖析实例，使学生了解Authorware软件的制作思想，对利用Authorware软件制作作品有一个初步的、感性的认识，然后，通过制作封面和封底，学习利用添加图标和 “插入”菜单的方法添加媒体素材，搭建作品的基本框架，从技术上和使用方法上进一步消化和理解Authorware软件的制作思想。 情感与价值观： 1、让学生在欣赏与制作多媒体作品中，体验多媒体技术在信息表达与交流中的重要应用；并进一步保持对多媒体技术的学习热情； 2、通过学习基于流程图的媒体素材的集成方法，进一步丰富学生的信息表达能力，同时使学生深刻地体验到多媒体创作工具的多样性。 五、重难点分