大学物理绪论7节.pptVIP

大学物理学 《大学物理学》绪论 (一)物理学的研究对象和研究方法 (二)为什么要学习物理学 (三)关于学习方法和学风的要求 (四)参考书目 (一)物理学的研究对象和研究方法 物理学是研究物质、能量和它们的相互作用的学科。 第23届国际纯粹物理与应用物理联合会（IUPAP）大会（99.3.16—21）通过的“决议五”中十分精辟地指出： ★ 空间尺度 (相差1041 ——1042) 1026 m(约150亿光年)(宇宙)——10－15 m(夸克) ★ 时间尺度 (相差1045) 1018s (150亿年) (宇宙年龄) ——10-27s ( 硬 ? 射线周期 ) ★ 速率范围 0 (静止) —— 3 ╳ 108 m/s (光速 ) ▲ 物理学的研究对象（十分广泛） 不同尺度和速度范围的对象要用不同的物理学研究： 力学 机械运动 热学 物质的热运动 电磁学 电磁运动 量子运动 不同的运动形式形成了物理学的不同分支 ★对称性分析 ★守恒量的利用 ★简化模型的选取 ★概念和方法的类比 ★定性和半定量分析 ★量纲分析 ★能量分析 …… 从方法论上讲，物理学的研究方法可分为： ★演绎法： ★归纳法： 基本定律 →推理、演算 →新理论 实验、观测事实 →假设、模型 →新理论 具体地说，物理学还有许多有特色的方法，如： ▲ 物理学的研究方法 理论和实验高度结合 物理上的直觉、想象力、洞察力也常常产生重大突破和发现 微结构物理，纳米科学 ▲ 物理学在不断发展 ★ 经典物理也在发展： 波动光学→信息光学 牛顿力学的决定性→内在随机性 …… ★ 前沿： 粒子物理， 混沌学， 高温超导， 光子学，光子晶体 …… 暗物质、暗能量， (二)为什么要学习物理学 1、物理学和技术的关系 物理学是我们认识世界的基础，? 是其他科学和绝大部分技术发展的直接的或不可缺少的基础，物理学曾经是、现在是、将来也是全球技术和经济发展的主要驱动力。 ▲ 历史上物理与技术的关系大致有两种模式： 技术－物理－技术(以第一次工业革命为标志) ▲ 20世纪两种模式并存、交叉， 物理－技术－物理(以电气化进程为标志) 但几乎所有重大 新技术的创立， 都是以物理学的发展为先导的。 ★被誉为第二次工业革命的整个信息技术的发生、发展，其硬件部分几乎都以物理学成果为基础： 例如： 爱因斯坦受激辐 射理论（1917） ★ （物理） 第一台激光器 诞生（1960） （技术） 现代光学 （物理） 量子力学 费米—狄拉克统计 固体能带理论 （20年代） （物理） 晶体管诞生(1947) 集成电路(1962) 大规模集成电路 （70年代后期） （技术） 微结构物理 （物理） 工程技术的“知识之树” 电气工程 电力 电子 自动控制 原子操纵写出的“100”和“中国” ▲技术的进一步突破依赖于以物理学为基础的科学的进一步突破 Physics study just for fun 科学的双重功能 爱因斯坦也说过：“科学对于人类事务的影响 有两种方式，第一方式是大家都熟悉的：科 学直接地、并在更大程度上间接地生产出完 全改变了人类生活的工具；第二种方式是教 育的性质-它作用于心灵。” 物理学是一种高层次、高品位的文化。 ▲ 打好学习其它学科的基础 ▲ 提高科学素质和能力,以适应高新技 术和市场经济的发展(转产,转行) ★ 学习物理对提高科学素质有重要作用： （1）培养辩证唯物主义的世界观 （2）学会掌握科学的方法 （3）培养科学思维能力、发展智力 （4）培养探索与创新精神 ★ 现代工程技术人员必须具备良好的科学 素质。 工程技术人员良好的物理素质表现为： * 在工程技术问题面前，能够从物理本质上 提出问题和作出判断； 要重视提高科学素质，不要把物理课 当专业课来对待！ （分析问题） （不断创新） （解决问题） * 注意物理学的发展，不断探索如何把物理学 的新成果引入到工程技术中。 * 能够把物理学的思想、观点、规律和方法 运用到工程技术的实际中； (三)关于学习方法和学风的要求 ▲ 严守课堂纪律（不迟到，不随便说话）。 勤于思考,悟物穷理，不断建立自己的物理图象。 ▲ 反对应试观点，重视素质和能力的培养，特 别是创新意识的培养。 ▲ 学会记笔记(记思路、要点和有特色的内容)。 ▲ 高质量地及时完成作业，摈弃“题海战术”。 ▲ 重视预习和复习，主动培养自学能力，适应 “粗线条” 的讲课方式（ 讲思路、 讲背景、 讲重点难点）。 (四)参考书目（全学年用） ▲《大