加快课堂教学的“转型升级”.pptx

加快课堂教学的“转型升级” ——也谈高效课堂;美国是世界研究院 印度是世界办公室 中国是世界加工厂;时代与使命;;农业文明、工业文明与信息文明的不同;生产第一要素不同;财富流向不同;产业转型升级;;素质教育背景下 教育观念的更新;一、我 们 的 背 景;二、教 师 观 念 的 更 新;三、学 生 观 念 的 更 新;;;义务教育阶段语文课程的基本理念： 1．全面提高学生的语文素养 2．正确把握语文教育的特点 3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式 4．努力建设开放而有活力的语文课程 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 ;数学课程基本理念： 1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 2．……课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。 3.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 4.……应建立目标多元、方法多样的评价体系。……;义务教育阶段英语课程的基本理念是： 1．面向全体学生，注重素质教育。 2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。 4．采用活动途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。;音乐课程基本理念是： 1．以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 2．强调音乐实践，鼓励音乐创造。 3．突出音乐特点，关注学科综合。 4．弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。 5．面向全体学生，注重个性发展。;义务教育美术课程基本理念： 1．面向全体学生 2．激发学生学习兴趣 3．关注文化与生活 4．注重创新精神;义务教育体育与健康课程基本理念 1．坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2．激发运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯。 3．以学生发展为中心,帮助学生学会体育学习和锻炼。 4．关注地区差异和个体差异,保证每个学生受益。;品德与社会（一～六年级）课程基本理念 1．帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心 2．学生的生活及其社会化需求是课程的基础 3．提高德育的实效性是课程的追求 ;课程理念;为什么要推进 课堂教学的转型升级？;学生课桌上堆满了书几乎没有写字的地方;;传统教学是一种“动力集中技术”;传统课堂教学的弊端 （1）以教定学。 （2）教路单一。 （3）学法单一。 （4）目标单一。 （5）问题单一。 （6）过程单一。 （7）评价单一。;;为什么必须“盯死” 课堂！？;;;怎样评价教师的教学水平;; 高效课堂; 高效课堂;高效课堂的七大使命;课堂教学模式;高效课堂的模式 一般模式（基本模式）： 10+25+5 “10”是教师占用的时间不多于10分钟（包括新课导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评） “25”是学生用于自主学习的时间不少于25分钟（自学、对学、小组学习）。 “5”是当堂达标测评时间。可简单到“口头”测评，也可以采用“小纸条”测评，小组间的检测等等。;高效课堂的模式 一般模式 亦称基本模式，为10+25+5 分为三个环节： 预习指导 +合作交流 +达标测评;高效课堂的模式 一般模式（基本模式）：10+25+5 分为三个环节：预习指导+合作交流+达标测评 杜郎口模式：“三三六”模式（10+35) 三大模块——预习、展示、反馈 三个特点——立体式、大容量、快节奏 六个环节——预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评;课堂教学转型升级;课堂教学的三个比喻： 学走路 挠痒痒 挑动群众斗群众 ;2.教学就是“挠痒痒”：教学要挠到学生的“痒处”，也就是要“瞄准”学生的认知障碍，关注学生的困惑之处、疑问之处，否则会造成学生“痒的地方没挠到，不痒的地方使劲儿挠，结果还是痒。”;3.教师角色就是“挑动群众斗群众”：课堂教学的关键是“交流——互动”，学生正是在群体互动、充分参与的过程中理解新知的。 教师的角色是引导者、组织者、合作者。 做好“引导者”的四个关键词：选择、调控、升华、激励。 做好“组织者和合作者”的四个关键词：多倾听、少打断、高尊重、低控制。 ; 学校明文规定，如果发现课堂上谁给学生多讲，就算违规，考核中给予减分处理。 学校在评价一堂课的标准