台北顶溪国民小学教师同侪式教学观摩纪录表.DOCVIP

高雄市中山國民中學教師教學觀摩紀錄表（記錄填寫整理） 教 學 者 黃明勝 觀察紀錄者 國文領域教學團 班 級 1年18班 日 期 96年10月29日 科 目 國文科 教 材 版 本 康軒板 單元名稱 　第六課 論語選 教 學 節 次 第六節 　　教 學 活 動 照 片 教 學 活 動 照 片 觀摩心得綜合整理 一、黃梅香（106）老師 1.口語化教學，清晰明白，能貼切學生經驗。 2.寓教於樂，不失幽默風趣，能引發學習興趣。 3.將古聖先賢的典範提示，可加強學生核心價值的建立。 4.重點標示清楚，可使學生更明白。 二、何淑莉（112）老師 1.已ppt呈現能抓住眾人目光，國文科較少如此，他科則或多或少如此進行，但這應是未來趨勢。 三、殷玉美（202）老師 1.準備充裕，表達流暢。 2.師生互動良好。 3.內容豐富，善用教具及生活教材。 4.上課生動有趣，能掌握教學重點。 四、陳慧純（203）老師 1.教師於課前頗為用心製作多媒體等教材及音樂播放，頗能引發學習興趣。 2.學生和教師有效互動使本課不至於過於教條或呆板的呈現。 五、揚貴英（207）老師 1.口語清晰，條理井然，用語幽默，貼近學生經驗。 2.資料豐富，循序漸進，但未使用板書，學生可能無法加深印象，例如：介紹「子」之意涵。 3.學生反應專注，回答正確，準備功夫確實。 六、石蘭茵（215）老師 1.補充資料詳盡。 2.台風穩，幽默。 七、趙玉蘭（219）老師 1.寓教於樂，結合流行音樂歌詞，活潑生動諷諭中發人深省。 2.口語清晰，中氣十足，能掌握學生上課氣氛。 八、施淑瓊（220）老師 1.解說詳明，內容豐富，詼諧風趣，能引起學習動機。 觀摩心得綜合整理 2.師生互動熱絡，善用媒體教學，並能活潑運用阿亮的『子曰』來道出孔子的中心思想。 3.口齒清晰，流暢自然。 九、黃文男（302）老師 1.善用教學媒體，同學反應良好，辯才無礙，手舞足蹈於教學間展露無遺。 十、黃伯如（309）老師 1.能就教學內容作延伸且上一段落後，能做重點整理，非常清楚，學生能很容易地抓到重點，並舉例與現代生活為背景。 2.講課生動活潑，流暢清晰。 3.能運用不同的教具（ppt）去引發學生的興趣。 4.能把教學內容在聯想至學生身上，讓學生多做省思。 十一、孫錦環（316）老師 1.運用現代科技吸引學生的注意力，引起更高的學習動機。 2.上課講解生動活潑，教學流程通暢。 十二、牟曉旼（319）老師 1.內容豐富，風趣幽默，頗能引起學習動機。 2.唱作俱佳，解說詳細，深入淺出，教學活潑，互動良好！ 3.課外資料充實，可增加學生不少常識。 十三、吳虹瑾老師 1.使用教學多媒體，講解活潑幽默，氣氛輕鬆，學生反應積極。 十四、龔淑惠老師 1.教師課前備課用心，聲音宏亮且以幽默口吻來引起上課活潑度，增添學生興趣。 十五、謝阿純老師 1.生動活潑、講解清晰、時間掌握佳，很成功的一場教學演示。 教學建議綜合整理 一、黃梅香（106）老師 1.未能加上板書，較不能加深學生印象。 四、陳慧純（203）老師 1.關於「子」的多項定義，教師僅以口述帶過，若能以畫面、字卡呈現，學生印象會更深刻。 五、揚貴英（207）老師 1.輔助板書。 2.說話節奏可再減緩調慢，方便學生記錄、記憶。 3.德「性」－＞ 德「行」。 七、趙玉蘭（219）老師 1.增加師生互動，多讓學生發表。 十一、孫錦環（316）老師 1.因使用多媒體，學生無法抄筆記重點，若能將補充資料整理發給同學更好。 十二、牟曉旼（319）老師 1.投影片上的有些重點，可請學生抄寫在課本上，否則上完就忘了。 十三、吳虹瑾老師 1.投影片呈現一些生難字詞，可事先給予學生講解，已補足沒有板書的困難。 十四、龔淑惠老師 1.ppt上對於學生不太會念的字音，可把他打字打出來，而非口述帶過會更好。 十五、謝阿純老師 1.能夠每節課都吹冷氣，用視聽教材嗎？ 2.何不在教室，呈現一般的教法，平常也是如此嗎？ 觀摩心得綜合整理 十六、何佳宜老師 1.具有層次性、活潑有趣、結合地方性相關教材、具有具體性（ppt配合照片）。 十七、莊艷麗老師 1.口齒清晰、內容豐富、授課生動有趣、師生互動良好、善用教學媒體。 十八、呂雅惠老師 1.教師： 教學內容豐富、言語幽默。 試圖全方位的介紹與孔子有關的知識，但給的東西太多，卻無法文字筆記，不知對同學而言印象有如浮光掠影？抑或是熱鐵洛膚？ 2.學生 男同學多有反應，但女同學稍嫌沉悶。 同學專注於看圖片，但很少動筆寫重點。 十九、顏璟琳老師 1.老師準備十分完整、用心，資料包羅萬象。教學時，精神飽滿，言語風趣、幽默。 二十、陳惠珍（101）老師 1.教學生動活潑、口語化。 2.善用獎勵，引導學生