2016届聚焦中考语文（四川省）习题课件 语言运用(二).docVIP

语言运用(二)1．(2014·乐山)读下面的材料回答问题。在某班的主题班会上正在模拟一场新闻发布会就学校举行1)对“你懂的”有人评价为巧妙有人评价为圆滑。你赞同哪个评价请说出理由。示例：同意巧妙的评价；借用热词短短的三个字不但使自己摆(2)如果用反问句去质疑“你懂的”你将怎样说？示例：“如果我懂还需要提问吗？”或者“我懂的你懂吗？”或者“你不说我怎么懂呢？”等等。(2014·巴中)综合性学习及口语交际。轻轻地我走了正如我轻轻地来”。三年的时光已悄然逝去。相聚犹在昨天分别即在眼前。今天朝夕相处的九年级一班的同学、老师相聚在离别的路口为再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月重温那份永存于心的浓浓情谊畅想绚丽多彩的未来特举办师生联欢晚会。请你为告别晚会完成下面的任务。(1)请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。示例：友谊地久天长__花季情良师恩(2)毕业晚会上小明同学准备献唱《朋友别哭》可当音乐响起时他却紧张得忘了词。如果你是主持人会说什么为他解围呢？示例：人海中难得有几个真正的朋友相信我们大家此时此刻和小明同学一样定是感慨万千。让我们和小明同学一起来唱《朋友别哭》吧。(3)晚会在热闹的气氛中即将结束请你设计一则50字左右的结束语宣告晚会结束。示例：敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪挥一挥手道一声珍重。祝恩师们事业顺利桃李满天下。祝同学们学业有成生活开开心心。老师们、同学们届九年级一班毕业晚会到此结束。再见！3．(2015·南宁)下列句子语言表达得体的一项是() A．老人路上掉了一张餐纸清洁人员追上去说：“老家伙你怎能乱扔垃圾？真没素质！”小刘到书店买到了梦寐以求的书临走时店老板说：“谢谢惠顾欢迎下次光临。”快递员送货超时D．端午节放假有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江哪来这么愉快的假期？”(2015·吉林)校戏剧社正在排练课本剧。小明只顾表现自己总是抢别人的戏份导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高但应该学会与大家合作。假如你是小刚会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。示例：小明你的表演很精彩但是如果你能和大家配合得再默契些我们的课本剧表演一定会更精彩。(2015·扬州)根据情境补全对话做到语意连贯表达得体。波波正在聚精会神地读书妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对波波忙改口道：“【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了你自己去看一下好吗？__【示例二】妈对不起。我也不清楚你还是看一下老师发的短信通知吧。”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。”【要点说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思与妈妈后面的话连贯；语气要委婉要把反问句改为(2015·咸宁)今天是公历6月20日也是我国农历初五端午节。这个传统节日历来受到人们的重视今天你也许吃到粽子但你的家乡可能没有赛龙舟了现在很多传统民俗正在被人们淡忘你认为是要这些传统民俗坚持传承下去还是随它消亡谈谈你的看法。示例：(2015·安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题请你参与解决。(1)活动中小雪同学为班级黑板A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量形象、生动；歇后语幽默、风趣能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华是人们喜闻乐用的语言形式。【A】处画线句中有用词不当的语病应将“制造”改为“创造”。【B】处画线句与下句语序不一致应调整为谚语形象、生动能增强语言的表达效果和分量。(2)小军同学做事拖拉请你引用下面的谚语写几句话劝说他改正示例：小军同学事情宜早越早越好；拖拖拉拉没完没了”做事不拖拉既提高了效率又培养了好习惯不是一举两得吗？(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内) 示例一：从学校出发一直往东到十里铺再往东北到染坊村然后往北不远就是王岭村。示例二：从学校出发一直向前到十里铺左转到染坊村再沿着右边的路走就能到王岭村。(2015·武汉)根据要求完成后面问题。(1)百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学好好学习用优异的成绩回报父母。②帮父母干一些力所能及的家务活。③经常与父母交流拉拉家常。④父母下班回家后给父母按按摩帮他们消除疲劳。⑤记住父母的生日送上祝福。(答题时需抓住题干从“三个不同方面”提出具体建议。)(2)你将主持以“孝道”为主题的班会准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是你这样说：各位同学：大家好！俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德。在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日我们提倡孝道仍不过时孝道对于我们中学生的成长具有非常重要