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安坑大樹紀 設計者:張珂菁 (學校本位教學) 壹、設計理念： 一、安坑昔稱暗坑，係因樹木茂密遮蔽天日，長年光線難以透過，故有此稱呼，近年因社區之 開發，許許多多的大樹皆因土地開發遭受砍伐。今天在安坑雖然仍有綠地但林木之密度與數量已很難體會暗坑地名之意義，希望藉此讓學生能深入了解在地文化，並關心學校的樹木，進而能思考人類在擴張生存領域時如何時時關心周遭自然環境並取得最佳之平衡。 二、從認識校園樹木著手，教師先預告即將票選安坑最受歡迎的樹，教師帶學生一一拜訪校園中的樹木並請學生注意樹的形狀、觸感及光影對樹木顏色的影響等。配合學校植物立牌讓學生認識植物的名稱與特色，並藉由親自拜訪讓學生和樹木之間產生親密感，進而產生愛護樹木的想法，並希望學生藉由分組合作，培養團結規劃及執行的能力。 貳、教學對象：一年級 叁、教學策略： 一、課程架構圖： 二、教學步驟： 主題一：「安坑樹家族」，在這個單元主要讓學生先初步了解學校樹木的相關位置與名稱。 1.教師引導：請學生注意樹的形狀、觸感及光影對樹木顏色的影響等。 2.實地觀察︰實地帶領學生到校園觀察、撫摸各種校園裡樹木的姿態、樹幹紋路的粗細、樹葉的形狀，並比較不同的地方。 3.能藉由學校的植物立牌了解學校的樹木名稱並說出來。 學務處旁 二年級教