【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版必修五）课件：3.4.1　基本不等式的证明.pptVIP

3.4.1　基本不等式的证明 第3章　§ 3.4基本不等式 (a≥0,b≥0) 1.理解基本不等式的内容及证明. 2.能熟练运用基本不等式来比较两个实数的大小. 3.能初步运用基本不等式证明简单的不等式. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理 自主学习 知识点一　重要不等式及证明 如果a，b∈R，那么a2＋b2≥2ab(当且仅当a＝b时取“＝”)，请证明此结论. 答案 证明　∵a2＋b2－2ab＝(a－b)2≥0， ∴a2＋b2≥2ab，当且仅当a＝b时取“＝”. 知识点二　基本不等式 1.内容： 2.证明： 3.两种理解： (1)算术平均数与几何平均数： 设a0，b0，则a，b的算术平均数为 ，几何平均数为 ； 基本不等式可叙述为两个正数的算术平均数 它们的几何平均数. 答案 不小于 (2)几何意义： 如图所示，以长度为a＋b的线段AB为直径作圆，在直径AB上取一点C，使AC＝a，CB＝b，过点C作垂直于直径AB的弦DD′，连接AD，DB，易证Rt△ACD ∽ Rt△DCB，则CD2＝CA·CB，即CD＝ . 知识点三　基本不等式的常用推论 答案 －2 ab＋bc＋ca 返回 2 2 题型探究 重点突破 题型一　利用基本不等式比较大小 例1　设0ab，则下列不等式中正确的是________. 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 答案　 ② 若给定的代数式中既有“和式”又有“积式”，这便是应用基本不等式的题眼，可考虑是否利用基本不等式解决；在应用基本不等式时一定要注意是否满足条件，即a＞0，b＞0，同时注意能否取等号. 跟踪训练1　若a，b∈R，且ab＞0，则下列不等式中，恒成立的是_____. 解析答案 解析　对于①，应该为a2＋b2≥2ab，漏等号，故①错误； ④ 对于③，当a＜0，b＜0时，ab＞0，故③不成立； 解析答案 反思与感悟 题型二　用基本不等式证明不等式 ≥3＋2＋2＋2＝9. 在利用基本不等式证明的过程中，常需要把数、式合理地拆成两项或多项或恒等地变形配凑成适当的数、式，以便于利用基本不等式. 解析答案 跟踪训练2　已知a，b，c为正数，且a＋b＋c＝1， 证明：(1－a)(1－b)(1－c)≥8abc. 返回 证明　(1－a)(1－b)(1－c)＝(b＋c)(a＋c)(a＋b) 当堂检测 1 2 3 4 解析答案 解析　∵0＜a＜1,0＜b＜1，a≠b， ∴四个数中最大的应从a＋b，a2＋b2中选择. 而a2＋b2－(a＋b)＝a(a－1)＋b(b－1). 又∵0＜a＜1,0＜b＜1， ∴a(a－1)＜0，b(b－1)＜0， ∴a2＋b2－(a＋b)＜0，即a2＋b2＜a＋b， ∴a＋b最大. a＋b 1 2 3 4 2.设a、b是实数，且a＋b＝3，则2a＋2b的最小值是________. 解析　∵a＋b＝3， 解析答案 1 2 3 4 3.不等式a2＋4≥4a中，等号成立的条件为________. 解析　令a2＋4＝4a， 则a2－4a＋4＝0， ∴a＝2. 解析答案 a＝2 1 2 3 4 解析答案 解析　∵a＞b＞1，∴lg a＞lg b＞0，∴Q＞P， ∴R＞Q＞P. R＞Q＞P 课堂小结 返回