【成才之路】高中数学人教B版选修2-1课件：3.2.2《平面的法向量与平面的向量表示》.pptVIP

高中数学使用向量来表示直线与平面的方向，其中平面的法向量刻画了平面的方向，而平面的法向量的引入可使问题坐标化、符号化和数量化，降低了解题的思维难度，那么平面的法向量如何解决线面位置关系及面面位置关系呢？我们又如何运用平面的法向量，通过计算来证明它们的位置关系呢？ 1.线面垂直的判定定理是：_________________________ 2．垂直于同一平面的两条直线________． 3．若直线l⊥平面α，直线m∥平面α，则l________m. 答案：1.如果一条直线与平面内的两条相交直线垂直，则这条直线与这个平面垂直．　2.平行　3.⊥ 一、平面的法向量 1．平面法向量的定义 已知平面α，如果向量n的基线与平面α垂直，则向量n叫做平面α的法向量或说向量n与平面α正交． 2．平面法向量的性质 (1)平面α的一个法向量垂直于与平面α共面的所有向量． (2)一个平面的法向量有无限多个，它们互相平行． 3．平面的向量表示 设A是空间任一点，n为空间内任一非零向量，·n＝0称为一个平面的向量表示式． 4．平面法向量的求法 法向量是用来解决立体几何中许多问题的一个非常重要的量，因而求出一个平面的法向量是解决问题的关键． 找一个平面法向量的方法一般有两种：一是几何法，利用几何条件找出一条与平面垂直的直线，在其上取一条有向线段(或特殊的方向向量)即可；二是代数法，即坐标法． 已知点A(1,0,0)，B(0,1,0)，C(0,0,1)，则平面ABC的单位法向量坐标为________． 在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M，N，P分别是棱AB，BC，DD1的中点，求证：PB⊥平面B1MN. [思路分析]　解答本题可先建立空间直角坐标系，写出每个平面内两个不共线向量的坐标，再利用待定系数法求出平面的法向量． 已知A(1,0,1)，B(0,1,1)，C(1,1,0)，求平面ABC的一个法向量． [分析]　只需设出法向量坐标，然后解方程组即可． 在正方体ABCD－A1B1C1D1中，证明BD1⊥平面ACB1. [思路分析]　要证明BD1⊥平面ACB1，只需证明BD1与平面ACB1内的两条相交直线垂直． 如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M，N分别是C1C，B1C1的中点． 求证：MN∥平面A1BD. 又∠ABM＋∠AMB＝90° ∴∠AMB＋∠A1MN＝90°，即MN⊥MB， 又MB为MC在平面A1ABB1内的射影， ∴MN⊥MC. [方法总结]　利用三垂线定理证明垂直时，一定要明确必须是平面内的一条直线，同时要找准斜线的射影． 在棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1的棱BC，DD1上是否分别存在点E，F，使得B1E⊥平面ABF，若存在，请证明你的结论，并求出E，F满足的条件；若不存在，说明理由． [错解]　A [错因分析]　在三垂线定理中忽略了直线b为平面α内的直线．如果直线b不在平面α内，即使垂直于直线a在平面α内的射影，也不一定垂直于直线a. [正解]　C [思路分析]　因为直线b∥α，设过直线b的平面β与平面α的交线为b′，显然b∥b′，又因为b垂直于a在平面α内的射影a′，所以b′也垂直于a在平面α内的射影a′，由三垂线定理，得b′⊥a，即得a⊥b.故C正确. 向量法证明垂直问题 向量法证明平行问题 三垂线定理及逆定理 空间平行、垂直关系的探索性问题 第三章　3.2　3.2.2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修2-1　 第三章　空间向量与立体几何 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教B版 · 数学 ·选修2-1　 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 选修2-1 空间向量与立体几何 第三章 3.2　空间向量在立体几何中的应用 3.2.2　平面的法向量与平面的向量表示 第三章 课堂典例探究 2 课 时 作 业 3 课前自主预习 1 课前自主预习 课堂典例探究 平面的法向量 * * 第三章　3.2　3.2.2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修2-1　 第三章　空间向量与立体几何 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教B版 · 数学 ·选修2-1　 阿