高考数学知识点复习滚动检测3.docVIP

训练目标 (1)直线与圆的位置关系的判断与应用；(2)训练解题步骤的规范性. 训练题型 (1)求圆的方程；(2)切线问题、弦长问题；(3)直线与圆的位置关系的应用. 解题策略 利用直线与圆的位置关系的几何意义、弦长公式及弦心距、半径、弦长的一半之间的关系，列方程或不等式. 1．(2015·河北藁城一中月考)已知圆C与直线l：x＋y－1＝0相切于点P(3，－2)，且圆心在直线y＝－4x上，求圆C的方程． 2．(2015·甘肃天水一中第三次考试)已知圆C：(x－3)2＋(y－4)2＝4. (1)若直线l1过定点A(1,0)，且与圆C相切，求直线l1的方程； (2)若圆D半径为3，圆心在直线l2：x＋y－2＝0上，且与圆C外切，求圆D的方程． 3．(2015·安徽六校一联)在平面直角坐标系xOy中，点A(0,3)，直线l：y＝2x－4，设圆C的半径为1，圆心在l上．若圆心C也在直线y＝x－1上，过点A作圆C的切线，求切线的方程． 4．(2015·雅安重点中学1月月考)已知圆C：(x－a)2＋(y－a－1)2＝9，其中a为实常数． (1)若直线l：x＋y－3＝0被圆C截得的弦长为2，求a的值； (2)设点A(3,0)，O为坐标原点，若圆C上存在点M，使|MA|＝2|MO|，求a的取值范围． 5．(2015·江西百校联考)已知点G(5,4)，圆C1：(x－1)2＋(y－4)2＝25，过点G的动直线l与圆C1相交于E，F两点，线段EF的中点为C. (1)求点C的轨迹C2的方程； (2)若过点A(1,0)的直线l1与C2相交于P，Q两点，线段PQ的中点为M；又l1与l2：x＋2y＋2＝0的交点为N，求证：|AM|·|AN|为定值． 答案解析 1．解　方法一　设圆的标准方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2， 则有 解得a＝1，b＝－4，r＝2， ∴圆的方程为(x－1)2＋(y＋4)2＝8， 方法二　过切点P(3，－2)且与直线x＋y－1＝0垂直的直线方程为y＋2＝x－3， 与y＝－4x联立可求得圆心坐标为(1，－4)， ∴半径r＝＝2， ∴所求圆的方程为(x－1)2＋(y＋4)2＝8. 2．解　(1)当直线l1的斜率不存在时，直线l1的方程为x＝1； 当直线l1的斜率存在时，设直线l1的方程为y＝k(x－1)， 由d＝＝2， 得k＝，直线l1的方程为3x－4y－3＝0. 故直线l1的方程为x＝1或3x－4y－3＝0. (2)设圆D的圆心为D(a,2－a)， ∵圆D与圆C外切，∴|CD|＝5， 即 (a－3)2＋(2－a－4)2＝25， 解得a＝3或a＝－2. ∴圆D的方程为(x－3)2＋(y＋1)2＝9 或(x＋2)2＋(y－4)2＝9. 3．解　由得圆心C为(3,2)， ∵圆C的半径为 1， ∴圆C的方程为(x－3)2＋(y－2)2＝1. 显然切线的斜率一定存在， 设所求圆C的切线方程为y＝kx＋3， 即kx－y＋3＝0. ∴＝1， ∴|3k＋1|＝， ∴2k(4k＋3)＝0，∴k＝0或k＝－， ∴所求圆C的切线方程为y＝3或y＝－x＋3. 即切线的方程为y＝3或3x＋4y－12＝0. 4．解　(1)由圆的方程知， 圆C的圆心坐标为C(a，a＋1)，半径为3. 设圆心C到直线l的距离为d， 因为直线l被圆C截得的弦长为2， 所以d2＋1＝9，解得d＝2， 所以＝2， 即|a－1|＝2，解得a＝－1或a＝3. (2)设M(x，y)，由|MA|＝2|MO|， 得＝2， 即x2＋y2＋2x－3＝0， 所以点M在圆心为D(－1,0)，半径为2的圆上， 又因为点M在圆C上，所以圆C与圆D有公共点， 所以1≤|CD|≤5，即1≤≤5， 即 解得 即－1－≤a≤－1－或－1＋≤a≤－1＋. 故a的取值范围是 [－1－，－1－]∪[－1＋，－1＋]． 5．(1)解　圆C1的圆心为(1,4)，半径为5， 设C(x，y)，则＝(x－1，y－4)，＝(5－x,4－y)， 由题设知·＝0， 所以(x－1)(5－x)＋(y－4)(4－y)＝0， 即(x－3)2＋(y－4)2＝4， 所以点C的轨迹C2的方程是(x－3)2＋(y－4)2＝4. (2)证明　直线与圆相交，斜率必定存在，且不为0， 可设直线方程为kx－y－k＝0， 由得N(，－)， 又直线C2M与l1垂直， 由得M(，)， 所以|AM|·|AN|＝· ＝·· ＝6(定值)．