测控指导高中数学人教A版选修2-2课件：2.1.2 演绎推理.pptVIP

题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 易错辨析 易错点:在推理中因循环论证、大(小)前提错误而致错 【例4】 (1)在Rt△ABC中,∠C=90°,a=|BC|,b=|AC|,c=|AB|,求证:a2+b2=c2. 错解:证明:在Rt△ABC中,∠C=90°,设a=csin A,b=ccos A,则a2+b2=c2sin2A+c2cos2A=c2(sin2A+cos2A)=c2. 错因分析:上述推理犯了循环论证的毛病.本题论证的是勾股定理,而在解题过程中用到了“sin2A+cos2A=1”这个公式,它是由勾股定理推出来的,这种间接地用待证命题的真实性作为证明的论据,就是循环论证. 题型一 题型二 题型三 题型四 正解:证明:用平面几何的方法.如图,在Rt△ABC中,过点C作CH⊥AB于点H, 则利用相似三角形,有|CA|2=|AH|·|AB|,|CB|2=|BH|·|AB|,相加即得|CB|2+|CA|2=|AB|2, 所以a2+b2=c2. 题型一 题型二 题型三 题型四 (2)如图,已知S为△ABC所在平面外一点,SA⊥平面ABC,平面SAB⊥平面SBC. 求证:AB⊥BC. 错解:证明:因为平面SAB⊥平面SBC,且BC?平面SBC,所以BC⊥平面SAB,故AB⊥BC. 错因分析:错解中的证明在于使用的大前提“如果两个平面互相垂直,那么一个平面内的直线垂直于另一个平面”是错误的,使用的大前提应该是“如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面”. 题型一 题型二 题型三 题型四 正解:证明:如图,过点A作直线AE⊥SB于点E, 因为平面SAB⊥平面SBC,且交线为SB, 所以AE⊥平面SBC. 所以BC⊥AE. 又因为SA⊥平面ABC, 因为BC?平面ABC,所以SA⊥BC. 因为SA∩AE=A, 所以BC⊥平面SAB. 故BC⊥AB,即AB⊥BC. 题型一 题型二 题型三 题型四 反思1.利用演绎推理进行解题时,必须注意大前提的正确性,而大前提一般是我们学习过的概念、公式、法则、公理、定理、推论等,因此在平时的学习中要正确理解和掌握这些基本知识,明确这些基本知识的使用条件. 2.常见的解题错误: (1)条件理解错误(小前提错); (2)定理引入和应用错误(大前提错); (3)推理过程错误等. -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 -*- -*- -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 目标导航 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 知识梳理 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 重难聚焦 -*- 知识梳理 重难聚焦 典例透析 目标导航 典例透析 2.1.2　演绎推理 1.理解演绎推理的意义. 2.掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理. 3.了解合情推理和演绎推理之间的区别和联系. 名师点拨三段论推理的依据: 用集合的观点来讲,就是:如果集合M中的所有元素都具有性质P,S是M的一个子集,那么S中所有元素也都具有性质P. 三段论的论断基础是这样一个公理“凡肯定(或否定)了某一类对象的全部,也就肯定(或否定)了这一类对象的各部分或个体”,简言之,“全体概括个体”.M,P,S三个概念之间的包含关系表现为:如果概念P包含了概念M,则必包含了M中的任一概念S(如图①);如果概念P排斥概念M,那么必排斥M中的任一概念S(如图②). 弄清以上道理,才会使我们在今后的演绎推理中不犯(或少犯)错误. 【做一做】 推理“①矩形是平行四边形,②三角形不是平行四边形,③三角形不是矩形”,其中的小前提是(　　) A.① B.② C.③ D.①和② 解析:结合“三段论”的形式可知②是小前提. 答案:B 1.怎样认识演绎推理? 剖析:(1)演绎推理的前提是一般性原理,演绎推理所得的结论是蕴涵于前提之中的个别、特殊事实,结论完全蕴涵于前提之中. (2)在演绎推理中,前提与结论之间存在必然的联系,只要前提是真实的,推理的形式是正确的,那么结论也必定是正确的.因而演绎推理是数学中严格证明的工具. 温馨提示就数学而言,演绎推理是证明数学结论、建立数学体系的重要思维过程,但数学结论、证明思路等的发现,主要靠合情推理,因此我们不仅要学会证明,也要学会猜想. 题型一 题型二 题型三 题型四 把演绎推理写成三段论的形式 【例1】 把下列推断写成三段论的形式: (1)因为△ABC三边的长依次为3,4,5,所以△ABC是直角三角形; (2)y=sin x(x∈R)是周期函数. 分析:解答本题的关键在于分清大前提、小前提和结论,还要准确