小学阶段英语的整体教学安排.ppt

* 小学阶段的整体教学安排 第一轮的语言复习 第二轮的全面复习 第一轮的语言呈现与教学 BOOK 1-8 BOOK 9-10 BOOK 11-12 一 教材的整体结构 一 教材的整体结构 学生用书 教师用书 活动手册 同步练习 教师卡片 录音磁带 多媒体课件 学生卡片 头饰 教学网站 NSE 教材的配套资源 本册教材的结构与内容 Ten Modules Review Module Unit One Unit Two Activity 1 Listen, point and find 注意核心的单词和短语 帮助学生找到中心句 Activity 2 Listen and say 明确学习重点 重点呈现核心句子 Activity 3 Practise 针对核心句子 进行扩展操练 一 教材的整体结构 Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Module 7 Module 8 Module 9 Module 10 - 32个 核心 句子 129个 核心 词汇 5首 歌曲 6首 歌谣 一 教材的整体结构 Greetings Introduction Numbers Colours Classroom Activity Classroom School bag Animals Birthdays Location 二 学生分析 有利条件 对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。 模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望。 勇于参与各种适合他们的有趣教学活动。 不利条件 学习的兴趣较脆弱，且容易丧失。 认知水平较低，学习进度较慢。 学习的经验不足，需要更多的学习指导。 好动，注意力集中时间短的特点。 教学建议 采用灵活多样的教学方法，防止过多的机械操练。 把握学生的心理因素，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围 。 设计多层次的教学内容，实行多层次的教学，确保不同层次的学生在原有的基础基础上都有进步 。 加强良好的英语学习习惯和课堂纪律的养成训练。 加强对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养 。 二 学生分析 小学英语课程目标---- 张连仲教授的观点 第一：小学英语教学最主要的是兴趣； 第二：小学英语教学要培养学生的自信心； 第三：要使学生对语言的一些基本技能、基本知识 有所了解，有所掌握，但要强调语境化。 小学起始阶段英语教学的主要任务 把学生领进英语学习的殿堂，培养学生学习兴趣， 掌握正确的语音，语调，形成良好的学习策略和习惯 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 三 总体教学目标 语言知识目标 学习26个英语字母 学习129单词 学习32个核心句子 四会：86个 三会：34个 根据字母学习 情况适当补充 名字：9个 听 说 读 仿写 语言技能目标 听 做 说 唱 玩 演 读 写 视 听 三 总体教学目标 1.能根据教师的语言、动作、实物等提示听懂所学容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情， 如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。 A 听 做 1. 能根据录音内容模仿说唱。 2. 能就所学的内容进行简单的日常会话 3. 能说唱教材中的歌曲和歌谣。 4. 能根据图画说出单词或短句。 B 说 唱 1. 能用英语做游戏。 2. 能表演英文歌曲或歌谣。 3. 能就所学内容参与角色表演。 C 玩 演 语言技能目标 三 总体教学目标 使学生喜欢上英语课，愿意参加英语活动， 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； 乐于模仿，敢于开口，积极参与，敢于请教。 1. 能正确朗读字母，能正确抄写、默写26个字母。 2. 能看图识词，并正确朗读。 3. 能在图片的帮助下读懂图画故事，并正确朗读句子。 D 读 写 1. 能看懂语言简单的英语动画片或英语教学节目。 2. 补充必要的视听资料， 保证视听时间每学年不少于10小时 E 视 听 语言技能目标 情感态度目标 三 总体教学目标 培养和训练学生积极与他人合作， 共同完成学习任务；在词语与相应事物之间建立联想, 对所学习内容能主动练习和实践,主动向老师或同学请教； 在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。 学习策略目标 文化意识目标 了解