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家 级 教 学 成 果 奖 推 荐 书 果 名 称 构建培养学生创新能力的物理实验教学体系 果 完 人 赵铁松 周 红 杨文明 沈学浩 叶庆好 果 完 单 位 上海交通大学 推荐单位名称及盖章 上海市教育委员会 推 荐 等 级 建 议 二等 推 荐 时 间 2005 年 1 月 5 日 果 科 类 理学 代 码 0 7 5 0 2 2 序 号 9 3 1 0 7 4 编 号 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制 一、 果 简 介 奖 奖 奖 奖金数额 授 奖 时 间 种 类 等 级 （元） 部 门 成果曾 2003 ．12 课程建设 精品课 上海市教育委员会 2005 年上海市 2005 ．1 一等奖 20000 上海市教育委员会 获奖励 教学成果 2001 年上海市 2001 ．1 一等奖 20000 上海市教育委员会 情 况 教学成果 2004 ．8 物理仪器评比 一等奖 教育部物理教指委 1999．8 物理仪器评比 一等奖 教育部物理教指委 成果起 起始： 2001 年 2 月 完成： 2002 年 12 月 止时间 主题词 教学改革；物理实验；教学体系；创新能力培养；开放式教学 1．成果主要内容 构建培养学生创新能力的物理实验教学体系 以培养与提高学生的科学实验素质和创新能力为目标，对物理实验教学的课程 体系、教学方式、教学内容、实验方法和手段和实验教学 理等方面进行了全面而 系统的改革与建设，使面向全校各专业学生的物理实验教学发生了彻底的变革，形 成了自己的特色，在国家工科基础课程物理教学基地验收评估中受到了专家组的好 评。 建立了完整的物理实验教学课程体系，这包括五个层次模块：（1）基础训练物 理实验；（2）基本物理实验；（3）综合性设计性物理实验；（4）应用物理实验技术 与方法；（5）高新技术物理基础专题实验。新的课程体系使得物理实验由浅入深、 由简单到复杂、由被动模仿到主动设计以及综合运用，符合认识规律和教学规律。 开发了基于校园网的物理实验选课系统，实现了学生自选实验项目和自选实验时 间的全面开放式物理实验教学模式，为学生自主学习提供了方便条件。 建设了内容丰富、国内影响大的物理实验课程教学网站 （）。 网站在物理实验开放式教学和 理中发挥了重要作用。 成果主要内容（续） 为加强学生在教学活动中的主体地位，建设了物理实验自学活动基地。在自学 活动基地里，学生自选项目，自定时间，自拟方案，独立完成，教师则给予必要的 指导。 物理实验课程内容的彻底改革是物理实验教学改革与建设的关键和难点。我们 建设了实验内容、方法和手段先进，反映当今科技进步和有特色的物理实验课程， 主要进行以下三方面的工作： （1）在综合性设计性物理实验中，大量引入对近代物理学发展和现代应用技