学校经营与效能.pptVIP

學校經營與效能 　 領導（Leadership）涵意的解析 教學元素與創新 學習的型模 知識學習對概念學習 思考學習對實作學習 自主學習對參與學習 成就學習對服務學習 複製學習對創新學習 單一學習對統整學習 單元學習對主題學習 模擬學習對實境學習 講述學習對戲劇學習 教師教學 教 師 進 階 專 業 研 修 內 容 友善校園的實施策略 落實常態分班，巧行因材施教。 杜絕校園體罰，型塑和善氣氛。 防性騷擾侵害，建立平等尊重。 重視學生人權，培養民主參與。 預防幫派入侵，拒絕多元誘惑。 加強親職溝通，發揮合作共教。 進行價值澄清，避免認同混淆。 照顧弱勢族群，引導友愛關懷。 輔導中輟學生，完成學校學程。 重視生命價值，建立自我尊榮。 給予成功機會，激勵熱愛學習。 建立社區網路，建構安全環境。 校園學習活動的規劃 學校行政管理重點 願景建構 學校文化 智慧領導 彈性組織 教師社群 創新教學 學習外語 輔導機制 資訊網路 策略聯盟 生涯研修 獎勵機制 深化服務 形象行銷 激發成就動力 建構創新環境 引導教輔卓越 發揮行政效能 鼓勵研發創價 增進學習效能 拓展國際視野 引導潛能發展 資訊融入教學 整合內外資源 倡導終身學習 激勵人力價值 強化人際和諧 爭取公眾認同 領導者的Powerfull Cell Operation Promotion (III) 從 雁行理論 看 Cell Operation PSK Cell Operation Working Team 教師多元角色的分析 教師 行政 教 訓 輔 專門 知識 教學 活動 教材 教法 社會 技巧 價值 規範 校園 安全 問題 行為 心理 挫折 生涯 發展 親師 合作 校務 發展 學校 聲譽 公關者 傳授者 設計者 研發者 培養者 澄清者 維護者 撫慰者 辨識者 引導者 促進者 參與者 增能 賦 權 學 習 Empowerment Learning Power Knowledge is 終 身 學 習 賦 權 增 能 教師進階（分級）制度 專業學習 專業表現 教學品質 專業形象 進 階 以學習做為進階依據 以評鑑作為績效依據 教師尊榮 終身學習 教學評鑑 二、教學新知與教學技巧 三、班級經營與學生輔導 四、學科知識與教材教法 五、專業態度與研究知能 六、教育管理與課程領導 七、生活品質與實用智慧 一、教育信念與教育發展 教 師 專 業 進 修 取 向 增 能 指 定 3學校的定位與功能 2教育時事及議題 1教育理念 7科技融入教學的技巧 6自己的有效教學模式 5各種教學法及評量方式 4學生的身心發展與學習理論 12輔導與諮商知能 11班級團體動力 10教室管理技巧 9學生突發狀況的處理 8與學生制定生活公約 16社區教學資源 15自編教材及活動 14各學科特有的教材教法 13學科知識內容 20教育研究 19教學工作與任務 18教育人員專業倫理（法令規範） 17自我教學效能 25團隊學習的帶領 24教學及輔導心得分享 23學校本位課程 22與家長、社區的關係 21學校行政運作流程的參與或領導 30生活哲學與品味 29健康保健與休閒生活 28婚姻與家庭生活 27人際關係技巧 26理性思維能力 一 、 二 、 三 、 四 、 五 、 六 、 七 、 顧問（精進） 高（ 成熟 ） 中（ 轉化 ） 6教育管理與 課程領導 4學科知識與 教材教法 2教學新知與 教學技巧 1教育信念與 教育發展 7生活品質與 實用智慧 5專業態度與 研討知能 3班級經營與 學生輔導 初（ 適應 ） 三級輔導 二級輔導 初級輔導 參與學校輔導機制 矯正治療 Postvention 專業諮商 Interventio