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编号 ? ? ? ? 北仑区教育科学研究项目 申报表 ? ? ? ? ? 课 题 名 称 农村小学生英语两极分化的原因及教学对策 课 题 负 责 人 赵 玲 负责人所在单位 北仑区蔚斗小学 申 请 日 期 2006年9月 ? ? ? 宁波市北仑区教育局教科所制发 一、课题承担人员情况 姓 名 性 别 年龄 工 作 单 位 职务、职称 学术专长 课题组分工 ?赵玲 ?女 29 ?蔚斗小学 小学一级 ? ?组 长 ?贺祝艳 ?女 ?34 ?蔚斗小学 小学高级 ? ?组 员 ?关 心 ?女 ?44 ?蔚斗小学 小学高级 ? ?组 员 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、课题论证报告 1．研究目的意义、本课题研究情况及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义 《学生英语两极分化的原因及教学对策》研究课题的意义和重要性：就是在具体实际教学中发现问题，通过对问题的研究，找到解决问题的方法和途径。从研究中形成一整套有效的、快捷的教学模式，给学习英语有困难的学生提供行之有效的学习英语的方法，提高学习英语有困难的学生的英语学习成绩，以期达到缩小“学困生”面、扩大优生面的教学目的。然而在英语教学中，有经验的教师都十分清楚—无论你的教学方法有多么先进和优化，最终的结局都会产生优、困生。我们怎样去扩大优生面，缩小“学困生”面就是我们面临的最实际的问题和研究的最终结果。通过该课题研究的实施，我们要解决的根本问题就是要找出产生、造成学习英语有困难的学生的根本原因，然后针对这些原因，在研究过程中努力形成解决这些问题的方案和措施，从而形成有关这些问题的具体理论，具有价值的、有创新意义的研究理论。该课题的研究实施将会大幅度提高学生的英语学习成绩和在英语学科各个方面的能力，提高英语教师的教学技能、教学艺术和教育教学科研水平，推进素质教育在实验中学的具体实施，促进实验中学的前进和发展。 　2 ? ?新课程标准指出：教育以学生发展为本，关注学生个性发展，全面发展和可持续发展的新特点、新趋势我们在认真学习、贯彻落实新课程标准的基础上，绝大部分都是有关英语教学的教学方法和实施英语教学的改革的内容。不管使用那一种方法学习英语，都有一种结果会出现—那就是学习英语有困难的学生一定会出现。在实施英语教学和英语教学改革的同时，我们总是回避或者绕开这一问题进行研究和讨论结果，学生的阅读理解能力低、听力水平不高、不能用英语表达自己的思想。虽然最近几年在英语学习方面经过探索和研究、取得了很大的成功、但是学英语有困难的学生仍然大量存在。提高英语教学质量，就必须缩小“学困生”面，不断扩大优生面。研究学习英语困难的学生以及造成学习英语有困难的原因就具有更?? ? 3．研究课题的主要内容 小学英语教学中两极分化的原因包含两个方面的因素：教师方面的因素和学生方面的因素。 　　　　　两极分化的原因在教师方面的因素是在于教师的基本素质，教师的教学观念、教学经验、教学水平、教学艺术、教学方法等方面有关。教师如何转变观念、如何积累和总结教学经验，如何提高教学水平和教学艺术才能减少“学困生”，扩大“优生”面。这是课题研究的主要方面。学生方面：学生对英语学习的重要性的了解，对英语学习的兴趣，对英语学习的方法，英语学习的习惯、记忆单词的方法以及学生智力因素和非智力因素等各方面情况。 　　　　阶段的英语学习者由于刚开始接触到英语，以及英语自身具有的吸引力和刺激力，他们表现出极大兴趣和学好英语的强烈的愿望。但是在的第一学期还没有结束的时候，分化现象就已经表现出来了。到了，英语学习者的两极分化现象就充分地表现出来了。两极分化的最更本的原因就是的基础没有打好，造成了严重的两极分化现象。怎样防止这种现象的发生，或者说采取什么措施和方法来缩小这样的两极分化的程度就是这一阶段的主要的研究任务这一阶段的研究，对整个课题的研究具有决定性的作用。也是整个课题研究最有价值的研究阶段。。在年级阶段，教师首先要对学习英语有困难的学生进行研究和分析，确定和界定自己班上的英语学习有困难的学生的名单，重新激发学生学习英语的兴趣，弥补学习英语有困难的学生的基础知识，重新培养他们正确学习英语的有效方法，跟踪进行研究，采取正确的教学措施来降低两极分化的程度。 　　最后将这些具体措施和方法进行归纳、总结、分析、研究，形成一整套完善的、系统的、科学的、有价值意义的理论。这就是该课题研究的内容、目标，任务和最终结果。 4．运用的教育科学理论与主要研究方法和手段 ?本课题研究的具体设计是使用定性、定量研究、综合法和分析法对所收集的数据和具