《灯光》乾课件.ppt

王愿坚 生词学习 宏伟 漫步 战地 豫皖苏 围歼 突击 倚着 聚精会神 憧憬 阻击 焦急 黑魆魆 点燃 性命 千钧一发 华灯 璀璨 自读课文，思考问题： 围绕“灯光”作者写了一件什么事？ 郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了书，照亮了后续部队前进的道路，保证了战斗的胜利，而他自己则因被火光暴露而英勇地牺牲了。 理清课文叙述顺序： 课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ (全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。） 阅读提示 精读往事部分： 默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来，好好体会。 1 2 3 4 5 5句 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 阅读提示 广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暧？ (“万盏灯”一一这么多的灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暧。) 阅读提示 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。 文中郝副营长说的“多好啊”“该多好啊”是指什么？ 郝副营长的话道了他美好的心愿，反映了他崇高的精神境界。他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。这句话贯穿全文，是连接全文的纽带，令人回味无穷。真正理解了人物的内心世界，对于郝副营长做的舍身引路的壮举就更容易理解了。他就是为了革命的胜利，为了人民能过上好日子，为了能使千千万万的人用上电灯，才置生死于度外，用年轻的生命照亮了革命前进的路。 郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 阅读提示 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 这句话感情深沉，含义深刻。称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们能够在电灯底下学习”成了幸福与安乐生活的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。这一句话既是对前面情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。 阅读提示 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 这句话与课文那句话相呼应？寄托着作者怎样的的哀思和愿望？ 首尾呼应：开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，引出郝副营长的故事，现在结尾又回到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。字里行间寄托着作者的哀思和愿望，那就是无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。 感悟“多好啊” 想想“多好啊”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的。 “多好啊”这句平白朴实的话在文章中出现了三次，是课文的“文眼”。第一次是清明节的一天晚上。第二次是战斗打响前。第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话。 他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？(联系课文完成填空） 谁说的 什么情况下说的 会想到了什么 第 一 次 游 人 第 二 次 郝副 营长 第 三 次 郝副 营长 看到广场上 璀璨的灯光 看到书上的 一幅插图 听了我对电 灯的描述后 过去的困苦生活和现 在人们幸福的生活。 胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。 胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。 “多好啊” 　（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” “多好啊！”他在自言自语。。 为什么游人与郝副营长会发出多好啊这样的赞叹？ 阅读提示 战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他