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如何提高试题编写品质-立人国中
國中基本學力測驗評量指標與試題編寫
壹、基測內容分析
一、國中基測雙向細目表
(一)教學目標
字形b.字音c.成語d.語詞涵義f.句子涵義g.段落涵義
h.文化常識i.語法j.修辭法k.寫作表現法l.應用文格式m.閱讀題組
(二)能力指標
記憶、理解、應用、分析
(三)雙向細目表
教學目標 能力指標 記憶 理解 應用 分析 字形 2 ※ 字音 1 ※ 成語 1 ※ 詞語涵義 2 ※ 句子涵義 5 ※ 段落涵義 7 ※ 文化常識 1 ※ 語法 6 ※ 修辭法 3 ※ 寫作表現法 3 ※ 應用文格式 2 ※ 閱讀題組 15 ※ 二、國中國文能力指標
(一)記憶
所謂記憶是指經由認知或回憶歷程,產生對觀念、資料的記憶行為。學習後,我們期望學生的回憶行為,與當初學習時我們期望他們的應有行為,非常一致。
國中基本學力測驗對國文科有關知識能力的要求為:
a.字形2
(a)正確字形(b)形近字(c)同音字
b.字音1
(a)正確讀音(b)形近字(c)一字多音
c.成語1
(a)正確涵義(b)成語涵義正確關係
範例
a.字形
(a)指出正確字形
1.下列文句,何者用字完全正確?(902)
(A)等到日上三竿,市聲頂沸時,我再也沒有散步的閒情逸志了
(B)暴風雨來襲,雷電交加,氣勢萬鈞的威力,使眾生為之震懾※
(C)童年所經歷的鎖事雖然細碎,卻深深地影嚮著我們的個性
(D)歲月摧人啊!曾幾何時,我驕憨的小女兒已經婷婷玉立了
2.蘋蘋上網路聊天室,看到螢幕上出現了下列幾句對話,何者用字完全正確?(94參考)
(A)小立:最近樂透high翻天了,大家對彩券簡直驅之若鶩
(B)阿芳:我昨天也買了幾張試試手氣,說不定能中大槳喔
(C)大明:你該不會是拿壓歲錢豪賭一把吧?小心血本無歸 (
(D)麗華:還是腳踏實地努力工作,不要翼望天外飛來橫財
此單元是評量學生對正確字形的辨識能力,多為形近字或同音字。
(b)選擇形近字的正確字形
1.下列選項「」中的字,何者字形正確?(902)
(A)神態和「靄」 (B)暮「藹」沈沈
(C)「偈」見長官 (D)筋疲力「竭」※
此單元是評量學生對形近字正確字形的辨識能力。
(c)選擇同音字的正確字形(基測未見)
1.下列各組「」中的字形,何者兩兩相同?
(A)請「ㄨˋ」吸煙 / 好逸「ㄨˋ」勞
(B)舉「ㄑㄧˊ」不定 / 「ㄑㄧˊ」開得勝
(C)匪「ㄧˊ」所思 / 蠻「ㄧˊ」之邦※
(D)地大物「ㄅㄛˊ」 / 激烈「ㄅㄛˊ」鬥
b.字音
(a)指出正確讀音
1.以下是甲、乙兩人的對話,( )內的注音,哪一選項完全正確?(912)
(A)甲:姐弟戀該受到社會的撻(ㄊㄚ、)伐和抨(ㄆㄥˊ)擊嗎
(B)乙:那是個人的選擇,無關道德,我不會因此揶揄(一ㄝˊ ㄩˊ)他們※
(C)甲:啍!媒體就愛揭(ㄐ一ㄢ)發這類緋(ㄈㄟˇ)聞,加以炒作
(D)乙:嘿!不要以偏概全,媒體也不乏動中(ㄓㄨㄥˋ)事理,鏗(ㄎㄣ)鏘有力的報導啊
此單元是評量學生辨識正確讀音的能力。
(b)選擇形近字的正確讀音
1.下列各組字形相近的字,何者字音相同?(901)
(A)「朔」氣 / 「塑」膠 (B)「延」長 / 「筵」席※
(C)創「造」 / 粗「糙」 (D)「曾」子 / 「僧」侶
2.下列選項「」中的字,何組字音兩兩相同?(94參考)
(A)「嫵」媚/安「撫」 (B)「邂」逅/「懈」怠 (
(C)「坊」間/「彷」彿 (D)賄「賂」/「烙」印
此單元是評量學生對近形字讀音的判斷能力。一般常因諧聲、偏旁而誤讀該字讀音。
(c)選擇一字多音的正確讀音
1.下列選項「」中的字,何者讀音相同?(911)
(A)「禁」不起他苦苦哀求,爸爸終於解除了他「禁」止出門的命令
(B)聽到廣「播」不斷「播」放聖誕歌曲,令人感受到寒冬中的暖意※
(C)老闆很欣賞她,常「稱」讚她的工作表現很「稱」職
(D)「悶」熱的天氣,逼得他只得待在家中彈琴解「悶」
此單元是評量學生對一字多音正確讀音的判斷能力。
c.成語涵義
(a)指出正確成語涵義
1.下列詞語,何者有「事先須做好防備工作」的意思?(901)
(A)去蕪存菁 (B)水落石出 (C)未雨綢繆※ (D)舉一反三
2.「破鏡重圓」通常用來形容下列何者離散之後又再團圓的情形?(94參考)
(A)父子 (B)夫妻 ( (C)兄弟 (D)朋
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