2015--2016二年级4班思品教学计划.doc

教 师 教 学 工 作 计 划 班 级 二年级4班 学 科 思品 科任教师 （2015-----2016学年度第一学期） 附件1 教师个人教学工作计划 学校 姓名 学科 思品 任教班级 二年级4班 学生情况分析 这学期我担任二（4）班的数学学科，经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。 教材分析 二年级学生活泼好动，上进心求知欲都很强。就是要求利用品德与生活课做好学生的思想教育工作，教育学生树立正确的人生观、学会做人，树立班集体荣誉心。利用科学的方法指导每个学生去学习思考。本册教材按主题内容构建成4个单元,14个主题。 1．生活性。 第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律； 第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施； 第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究； 第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2．开放性。本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。 第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关； 第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性； 第三，授课的空间是开放的； 第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。 3．活动性。 第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与； 第二，课程目标通过教学活动来实现； 第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。 教学进度 周次 日 期 教 学 内 容 1 9.1---9.8 开学教育 2 9.9---9.15 第一单元新学年新气象，我升二年级了 3 9.16---9.22 新学年朋友多 4 9.23---9.30 我爱红领巾 5 10.8 ---10.14 第二单元金色的秋天，家乡的月儿明又圆 6 10.15---10.16 祖国妈妈的生日 7 10.19---10.23 我是中国人 8 10.26---10.30 收获的季节 9 11.2---11.6 第三单元我喜欢我们班，我是班里的一员 10 11.9---11.13 我们一起来努力 11 11.16---11.20 诚实的花朵 12 11.23---11.27 我们班真棒 13 11.30---12.4 第四单元我是小小智多星，穿衣服的学问 14 12.7---12.11 家乡的榕树 15 12.14---12.18 我让花儿按时开 16 12.21---12.25 总复习 17 12.28---12.31 总复习 18 1.4---1.8 总复习 19 1.11---1.15 期末考试 提高教学质量措施 1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。? 2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。? 3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。? 4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践