第三周教案和安排表 Word 文档.docVIP

中心园大（一）班周活动安排表（第三周） 时间：20149、——9、 ? ? 动 1.早操：学习《哑铃操》巩固基本动作。 2．体育活动：《玩皮球》《踩高跷》《扔沙包》及大型器械。 3.体育游戏：《切西瓜》、《铁烧饼》《小冰冻》。 领域活动 健康活动：《铁烧饼》（动作发展） 社会活动：《和弟弟妹妹一起玩》（自我成长） 语言活动：《盆和瓶》（文学活动 《比一比》（听说游戏） 科学活动：《按物品的用途分类》（数学） 《沉与浮》（物体与物质） 艺术活动：《老狼》（音乐游戏） 《京剧小人》（手工）、《爸爸的领带》（绘画） 区域活动 详见第一周区域活动计划表 游 ? 戏 表演游戏：《小猴买圈》（三） 角色游戏：《小吃店》（三） 结构游戏：《十字路口》（三） 生 ? 活 1、养成良好的礼貌用语。 2、养成维护班级环境整洁的良好习惯 环 境 创 设 1、与幼儿一起更换活动室的墙饰，布置墙饰。 家 园 合 作 1、请家长调整好幼儿的作息时间，引导幼儿准时来园。 2、请家长在家培养幼儿良好的写字姿势 中心幼儿园大（一）班区域活动计划 第三周时间：2014.9.15-9.19 区域名称 活动内容及材料提供 活动目标 操作区 《拼一拼》 材料提供：火柴若干，画有图案的拼板。 能用火柴棍拼出图形。 锻炼幼儿的操作能力。 美工区 ★《爸爸的领带》 材料提供：纸 蜡笔 水彩笔等。 1．尝试用线条组合勾勒领带的外形，并能用色彩进行装饰。 2.体验生活带来的快乐，感受写生的乐趣。 科学区 ★《整理衣服》 材料提供：有不同的款式、颜色、大小的服装若干分类标记卡、记录表。 学习按照物体的两个特征进行分类。 记录分类标准，表达分类理由。 音乐区 《打节奏 》 材料提供:节奏卡 能根据节奏型打节奏。 语言区 《小猴卖“0”》 材料提供：挂图 1.加强对幼儿语言的练习，例如：我想买个圆圈，我要做… 观察与推进：在本次的区域活动前，针对上次的常规相象加强提出要求，孩子们在区域过程中比上次有了很大的进步，美工区最受孩子们的欢迎，孩子们都能投入参与游戏，阅读区人相对比较少参加，在下次的区域中我们将阅读区定位必选区，每个人都必须轮流参与。 注: ★表示新投 东 庄 中 心 园 活 动 教 案 活动时间：2014.9.15（星期一 上午） 第三周 执教老师：林群香 活动一： 语言活动：《盆和碗》（文学活动） 一、活动目标： 1.初步学会念绕口令，正确“盆”和“瓶”的发音。　　 2.能初步区别绕口令与儿歌的不同之处，了解绕口令的特点。　　 二、活动准备：　　 1.符合绕口令的图标。　　 2.幼儿已掌握较多的儿歌和绕口令。　　 三、活动过程：　　 1.学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的特点。　　 （1）老师快速念绕口令，引起幼儿兴趣。　　 师：小朋友，现在请听老师念一首绕口令，听清楚了这首绕口令讲的是什么？　　 师：你们都听到了什么？　　 幼儿：盆和瓶……　　 （2）出示图标，引导幼儿边看图标边学说绕口令。　　 师：现在我们看图标跟老师学念这首绕口令。　　 （3）分析绕口令的特点。　　 师：绕口令容易念吗？为什么绕口令不容易念清楚？　　 小结：绕口令是有许多读音相近的字词排在一起的，念的时候要分清楚。　　 （4）采用多种形式继续学念绕口令，集体、分组、个别相结合。　　 2.根据经验，分析幼儿自己会念的绕口令的特点。　　 （1）请幼儿在集体面前朗诵自己会念的绕口令。　　 （2）师:绕口令中有哪些字（词）不容易念清楚，容易混淆起来？　　 （3）通过与儿歌作比较，让幼儿区别绕口令与儿歌的不同之处。　　 幼儿朗诵以前学过的儿歌。　　 师：朗诵儿歌有什么要求？朗诵绕口令时有什么要求？　　 小结：朗诵绕口令时要求速度要快，同时吐字要清晰，相近的字音不混淆。　　 3.游戏：我念得好。 　　 鼓励幼儿快速念完绕口令《盆和瓶》。　　 要求幼儿念绕口令时速度要快，吐字清楚  时间：2014.9.15（星期一 下午） 第三周 执教老师：林群香 活动内容：表演游戏《小猴卖“0”》（二） 活动目标： 进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。 2、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。 游戏准备： 知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。 物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 活动过程： 第一次： 1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。 2、引导幼儿讨论游戏规则。 3、请一组能力强