春江五年级上册数学校本教材.docVIP

第一讲 定义新运算 例1 喜羊羊和美羊羊发现了一个神秘的运算符号“◇”，符号“◇”的运算 规则是：a◇b=3a+28b，那么20◇10= 。 阅读与理解 这个定义的运算表示什么含义？a、b分别被什么数代替了？ 分析与解答 这里的新运算被定义为：求前一个数的3倍加上后一个数的28倍的和，根据这一定义新运算，就是很容易求出20◇10的值。 　 20◇10 = 3a+28b = 3×20+28×10 = 340 回顾与反思 你觉得这类题的关键点是什么？ 基础练习： 1. 若A*B表示（A＋3B）×（A＋B），求5*7的值。 2. 设p、q是两个数，规定：p☆q=4×q-（p+q）÷2。求5☆（2☆8）= 。 例 2 a*b表示a的3倍减去b的2倍，即 a*b=3a-2b。已知x*（4*1）=7，求 x= （ ）。 阅读与理解 这个定义的运算表示（ ）。要先算出（ ） 再算（ ）。 分析与解答 根据规定，先求出小括号中的： 　　 4*1=3a-2b x*10=3a-2b =4×3-1×2 =3x-2×10 =10 =3x-20 　　 即：3x-20=7 　　 3x=27 　　 x=9 回顾与反思 你怎么去验证答案是否正确？ 基础练习 1.如果a△b表示（a-2）×b,例如3△4=（3-2）×4=4,那么,当a△5=30时, a=（ ） 。 2.如果a⊙b表示3×a-2×b，例如4⊙5=3×4-2×5=2，那么，当x⊙5比5⊙x大5时， x=（ ）。 例 3 对于任意自然数，定义n！=1×2×3×…×n， 如4!=1×2×3×4，那么1！+2！+3！+4！+5！=（ ）。 阅读与理解 仔细观察这个定义的运算，你发现了（ ）这个规律。 分析与解答： 经过观察可以发现： 1！=1 2！=1×2=2 3！=1×2×3=6 4！=1×2×3×4=24 5！=1×2×3×4×5=120 即：1！+2！+3！+4！+5！ =1+2+6+24+120 =153 回顾与反思 同学们，通过上面的学习，你觉得解决定义新运算的题要注意什么？ 基础练习 1.规定： 6※2=6+66=72 　　 2※3=2+22+222=246, 　　 1※4=1+11+111+1111=1234. 　　 则：7※5= 。 拓展练习 1. 规定运算“☆”为：若ab,则a☆b=a+b；若a=b,则a☆b=a-b+1；若ab,则a☆b=a×b。那么，2☆3+4☆4+7☆5等于（ ）。 2. 规定a*b=a+aa+aaa+aaaa+aaaa……a,那么8*5=？ （b-1）个a 3. 对任意两个整数x和y定义新运算“*”：x*y＝（其中m是一个确定的整数）。如果1*2＝1，那么3*12＝？ 成长小档案 本讲你有什么收获？ 学习中最有趣的事情是什么？ 第二讲 巧算小数乘法 例1 （1）简便计算 1.3×12.5×8×4 （2） 0.25×0.32×12.5 阅读与理解 在整数乘法运算中，我们经常运用2×5＝10，4×25＝100， 8×125＝1000进行简算。在小数乘法运算中， 还适用吗？ 分析与解答 它们不仅可以直接应用，还可以有许多变形，如：0.2×5＝1，2×0.5＝1，0.4×2.5＝1，……因而内容更丰富，用途更广泛。 原式＝（12.5×8）×（1.3×4） ＝100×5.2＝520 （2） 阅读与理解 数据中有0.25和12.5，就会想到4和8，所以将0.32拆分成（ ）×（ ），然后运用乘法（ ）律。 分析与解答 由于0.25×4＝1，12.5×0.08＝1，所以，在计算“0.25×0.3