语文八年级上册期中复习.pptVIP

期 中 复 习 形象概括： 老王是生活困苦、忠厚善良、知恩图报的人力车夫。 * * 一、字词复习 重点： 第一、二单元字词复习表 二、现代文复习 五篇重点课文： 1、《新闻两篇》 2、《芦花荡》 3、《阿长与山海经》 4、《背影》 5、《老王》  新闻两篇 1、标题：新闻的题目 2、导语：新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容； 3、主体：是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展； 4、结语：一般指新闻的最后一句或一段话，是新闻的结尾，它依内容的需要，可有可无； 5、背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。 芦花荡 1、把握情节 （1）老英雄护送两个女孩子进入苇塘。 （2）老英雄为受伤的女孩子复仇 2、把握形象 爱国抗日、憎恨敌人、过于自信自尊的老英雄形象。 3、表现手法 （1）外貌描写；（2）语言描写；（3）心理描写。 《阿长与〈山海经〉》 1、把握情节 ①称呼的由来； ②喜欢“切切察察”； ③“大”形的睡相； ④元旦的古怪仪式； ⑤讲长毛的故事； ⑥给“我”买《山海经》。 2、把握形象 阿长是一个生活不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 研讨与练习 一、重点写她给“我”买《山海经》。 二、“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。 三、本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义，体会人物的思想感情。。 1．“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜和轻视。 2．当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”真可谓又惊又喜，感激不尽。 3．因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”的事，她却做了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。 背影 1、把握情节 父亲在浦口车站为我送行。 2、把握形象 父亲：深爱儿子的慈父形象。 3、表现手法： （1）、语言描写 ①、事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ②、不要紧，他们去不好！ ③、我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ④、我走了，到那边来信！ ⑤、进去吧，里边没人。 ⑥、我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。 （2）、动作描写 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 研讨与练习 1．先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作。 这个背影，最能体现父亲的爱子之情，所以写得这样详细。 2．父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅。 3．父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。 老王 1、把握情节 老王的几个生活片断： （1）靠一辆破旧的三轮车活命； （2）“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫； （3）住在荒僻的小胡同里； （4）愿意给我们家带送冰块，车费减半。 （5）送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心。 （6）受了人家的好处，总也不忘，去世前一天还拿了香油、鸡蛋上门感谢。 主旨理解：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 愧怍：惭愧 ——对老王关爱不够； ——误解了老王； ——居高临下的同情； ——和老王感情的不对等。