一起找秋1ppt模版课件.docVIP

一起找秋天 甘肃省张掖市山丹县南关小学 张桂珍 陈桂花 小学：《品德与生活》 课例名称：《一起找秋天》 执教教师：张桂珍 陈桂花 课型：活动性学习 年级：一年级（上册） 教学设计： 教材分析 本课是未来出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第三单元的第一个主题。教材画面丰富，内容生动有趣，贴近儿童生活，极易激发学生的学习、探索欲望。教学本课，要让学生体验秋天给人们带来的快乐，让学生感受去实际的现实生活中观察，探索的快乐。 1.观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2.感受秋季天气的变化，学会适应季节的变化合理安排自己的生活。 3.感受游戏的快乐，培养亲近自然的情感。发展学生的想象力，创造力及动手能力。 4.观察并参与秋收，体验丰收的喜悦；增强劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。 活动难点：鼓励学生交流自己的发现，并采取多种方法记录。 （三）活动理念 《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本次活动设计力图体现课程的活动性、开放性和综合性。 1、活动性：本课针对一年级学生的认知特点通过听歌曲、参与实践活动、讨论交流等多种活动来展开。使每个学生都能动起来，在活动中去体验发现的快乐，去体验秋天的美丽。 2、开放性：新课程教材十分注重内容与方法的开放性。本次活动的时间和空间都是开放的，让学生走出教室，走向大自然，去关注身边的一草一木。同时也注意引导儿童用多种感官和多种方式去寻找和展示秋天，引导他们动脑筋、有创意地生活。 3、综合性：《品德与生活》是在以往的思品课、生活与劳动课和常识课基础上进行整合的综合课。本课在目标的定位上是综合的，通过活动了解秋天的变化，季节的特征，并从中初步懂得观察的一般方法，其中又渗透“爱护花草树木，热爱大自然”等的品德教育。 （四）活动方法 谈话讨论法，合作探究法。 （五）板书设计 发现秋天 一起找秋天 寻找秋天 爱护花草树木 欣赏秋天 热爱大自然 秋天一起玩 （六）活动过程 活动一：激趣导入，揭示课题。 教师活动：1、出示课件：秋叶飘飘的景象，引领孩子们进入美丽秋景中。 2、引题：大家热情的欢迎秋姑娘听到了，她说：“我的身影无处不在，藏在你们身边的各个角落，就看你们有没有一双智慧眼发现我。”这节课我们《一起找秋天》，板书课题。 设计意图：这种音画结合的动画课件符合一年级学生形象思维的特点，能很快地吸引学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲，想急于探索秋天的秘密。创造了一种轻松愉快的学习氛围。 活动二：发现秋天1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。2、让儿童说一说自己听到的、想到的。咱班很多同学都生长在农村，谁能告诉大家，秋天的果园什么样？庄稼地里是什么样？你身边的秋天又是什么样？　 过渡：同学们的观察认真，能把自己看到、听到，想到的说清楚 ，内容丰富，那么就让我们坐上秋天的旅游车去寻找秋天吧！ 活动三：寻找秋天 教师活动：小组或个人向大家介绍自己是怎样找秋天的。　用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。　布置展台，展览成果（照片、标本、果实、各种树叶等） 过渡：同学们眼中的秋天很美，不仅， 过渡：秋天不仅是一个美丽丰收的季节，而且给我们带来了快乐，你们想不想和秋天一起玩？现在让我们大家和秋天一起玩吧！和秋天一起玩用树叶、水果皮等粘贴画，用豆子串成装饰品，用水果做成拼盘，用彩笔绘出美丽的秋天……用自己收集的东西，游戏、创作。你打算做什么？玩什么？分组创作，（相同计划的儿童分成一组，可以互相启发）。A、粘贴组? B、水果、蔬菜拼盘组? C、绘画组? D、手工制作组。老师到不同的组，与同学共同制作。分享　　布置展台，展示每个儿童的作品。　　介绍自己的作品。　　　讨论作品的用途。 　小结：　　今天我们和秋天一起做了游戏。心里很开心，小朋友制作了很多作品，一起用我们的作品把教室装扮的像秋天一样美丽，好吗？秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天很美，美在一份清澈。1、把自己发现的秋天记录下来。2、同学汇报交流。 学生活动：填表格“秋天的发现” 设计意图：通过填表让学生学会在生活中要处处留心，就会找到自己喜欢的秋天，激发学生亲自去在大自然中感受秋天的美丽，体验发现的快乐，培养关心身边事物的良好习惯及热爱大自然的美好情感。还在活动中充分了自主、合作、探究创新的学习方式 点评：教师积极为学生个性地张扬搭建舞台，例如用不同的方式表现自己找到的秋天，完成填表的同学可以随音乐跳跳动动等，特别是“和秋天一起