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体育学科论文 论体育教学中构建学生心理健康发展的势场 单位：南海实验小学 姓名：郭海婵 2005年8月19 论体育教学中构建学生心理健康发展势场 【摘要】 随着社会的发展和科学的进步，人们对健康的概念有了新的认识。世界卫生组织对健康提出了明确和全面的定义：“健康是指在身体、心理和社会各方面的完美的状态，而不仅是没有疾病和虚弱。”从而使对健康的评价扩大到心理学和社会学的领域。在人的生命这个立体空间里，身体、心理和社会三个方面的有机结合，平衡的发展，生命才称得上有质量和完美，这正是健康的真正涵义。众所周知，体育活动促进学生的身心健康有着积极作用，如何通过体育活动促进学生心理健康发展，就值得大家进一步的研究与探索，本文在体育教学中如何建构小学生心理健康的拓展势场做一些实践，权当抛砖引玉，与各位体育教育战线的同行共勉，一起探讨体育教育的新区域，为学生的健康发展贡献一份力量。 【关键词】 体育教学 心理健康 学生 建构 发展 势场 分析体育教学对促进学生心理健康的作用 在以前各个历史阶段的《体育教学大纲》除了提出培养学生有关的心理意志品质的目标之外，都没有完善地提出“如何提高学生心理健康水平”这一范围更广、意义更重大的任务。而新体育课程标准提出和完善了这一目标，并要求广大的体育教师有意识地通过体育教学的手段和方法拓展学生的心理素质，促进学生的心理健康水平。体育教学是一项综