《太空生活趣事多》导学案巩义二小刘彩红[精品].doc

《太空生活趣事多目标 　1、认识14个生字，会写8个生字。 　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 重点　　有感情地朗读课文，了解太空常识。　　1、生字、词语卡片　　2、学生查阅的太空生活资料两课时 过程： 第一课时 自学提示： 一、会按自学要求认识14个生字会写8个生字谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）　　（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。） 重点练读2至自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡） 　　（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。） 1、学生质疑，弄懂不会的问题。 2、教师预设问题：“必、事、能”什么结构，部首是什么？ 四、自悟自得 本节课学习，你有什么收获？讲给同学老师听。（识字方法交流） 五、达标测评 1、为加点字选择正确读音，画上横线。 塑料（ su shu ） 咳嗽（ sòu sou） 绑好（ bang bang ） 飘荡（ piao piao ） 事情（ shi si ） 舒服（ shu su ） 2、看拼写词语。 bēi zi tiáo jiàn jì zhù bì xū （ ） （ ） ( ) ( ) néng xíng piāo yáng gù shi bì yào（ ） （ ） ( ) ( ) 3、这篇课文讲了（ ），你知道课文讲了哪些趣事：（ ） （ ）（ ） （ ）。 4、2003年10月，（ ）是第一个登上太空的中国人。 第二课时 课前（学案自学） 自学提示： 默读课文，看看课文中讲了哪些太空趣事？用横线画出来，养成不动笔墨不读书的习惯。 二、细读课文，想一想这些趣事有趣在哪里？用“～～～”画出来。 三、正确流利有感情朗读课文。 学法指导：要求正确、流利，读悟结合 课中（教案引领） 引发兴趣，导入新课。 1、同学们，我们人类世世代代生活在地球这个美丽的星球上。遥望茫茫的太空，人类有许多的梦想??飞上太空，探索宇宙的奥秘。今天，人们已经成功地飞向了太空，实现了许多梦寐以求的梦想。那么，你们想不想知道人太空中的生活是怎样的呢？ 2、板书课题。 一、小组合作（巡回参与、倾听、指导各小组的学习，把握学情。） 小组交流，看看课文中讲了哪些太空趣事？小组1号选手说一说，其他学生补充。 说一说，这些趣事有趣在哪里？读一读自己画的句子。 二、班级展示（交流小组合作探究的内容，激励并点拨） 1、看看课文中讲了哪些太空趣事？小组1号选手说一说，其他学生补充。 2、说一说，这些趣事有趣在哪里？读一读自己画的句子。优秀生评价，老师指导感情朗读课文。 3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解失重现象。 　　（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。） 教师预设问题：1、齐读课文最后一段话，改写反问句。使学生知道反问句意思表示肯定。 2、句子拓展练习：你看，我们校园是不是很干净？ 四、自悟自得 学了这篇课文，你有哪些收获？（引导学生从词语积累、爱科学、学科学等方面总结） （梳理课文，激发学生从小学科学、爱科学的兴趣，长大用科学为人类造福的教育。） 板书设计： 睡觉 太空生活趣事多 洗澡 五、达标测评 1、《太空生活趣事多》这篇课文写的太空趣事有（ ） （ ） （ ） （ ）。 2、宇航员喝水的时候，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水（ ）。 3、改写句子： （1）、我们班董靓的字，是不是写得很漂亮？ （2）、你看，在太空中生活，是