1 第1讲　数列的概念与简单表示法.doc

知识点 考纲下载 数列的概念和 简单表示法 . 了解数列是自变量为正整数的一类函数. 等差数列 理解等差数列的概念. 掌握等差数列的通项公式与前n项和公式. 能在具体的问题情境中识别数列的等差关系并能用等差数列的有关知识解决相应的问题. 了解等差数列与一次函数的关系. 等比数列 理解等比数列的概念. 掌握等比数列的通项公式与前n项和公式. 能在具体的问题情境中识别数列的等比关系并能用等比数列的有关知识解决相应的问题. 了解等比数列与指数函数的关系. 第1讲　数列的概念与简单表示法 数列的有关概念 概念 含义 数列 按照一定顺序排列的一列数 数列的项 数列中的每一个数 数列的通项 数列{a的第n项a 通项公式 数列{a的第n项与序号n之间的关系式 n项和 数列{a中＝a＋a＋…＋a 2.数列的表示方法 列表法 列表格表示n与a的对应关系 图象法 把点(n)画在平面直角坐标系中 公式法 通项公式 把数列的通项使用公式表示的方法 递推公式 使用初始值a和a与a＋1的关系式或a和a－1＋1的关系式等表示数列的方法 与S的关系 若数列{a的前n项和为S 则a＝ 数列的分类 分类原则 类型 满足条件 按项数 分类 有穷数列 项数有限 无穷数列 项数无限 按项与项间 的大小关 系分类 递增数列 a＋1 其中n∈N 递减数列 a＋1 常数列 a＋1＝a 按其他 标准分类 摆动数列 从第二项起有些项大于它的前一项有些项小于它的前一项的数列 判断正误(正确的打“√”错 (1)相同的一组数按不同顺序排列时都表示同一个数列．(　　) (2)所有数列的第n项都能使用通项公式表示．(　　) (3)数列{a和集合{a是一回事．(　　) (4)若数列用图象表示则从图象上看都是一群孤立的点．(　　) (5)一个确定的数列它的通项公式只有一个．(　　) (6)若数列{a的前n项和为S则对?N*，都有a＝S－S－1(　　) 答案：(1)×　(2)×　(3)×　(4)√　(5)×　(6)× 在数列{a中 ＝1＝1＋(n≥2)则a＝(　　) 　　　　　　　　　　 C. D. 解析：选由题意知＝1＝1＋＝2＝1＋＝＝1＋＝ 已知数列{a的通项公式为a＝n－8n＋15则3(　　) A不是数列{a中的项 只是数列{a中的第2项 只是数列{a中的第6项 是数列{a中的第2项或第6项 解析：选令a＝3即n－8n＋15＝3解得n＝2或n＝6故3是数列{a中的第2项或第6项． 若数列{a的通项公式为a＝那__________数列．(填“递增”或“递减”或“摆动”) 解析：法一：令f(x)＝则f(x)＝1－在(0＋∞)上是增函数则数列{a是递增数列． 法二：因为a＋1－a＝－＝＞0 所以an＋1＞a所以数列{a是递增数列． 答案：递增 数列1，，，，…的一个通项公式a＝________ 解析：由已知得数列可写成，，…，故通项公式. 答案： 　　　　　　由a与S的关系求通项公式a(高频考点) a与S关系的应用是高考的常考内容且多出现在选择题或填空题中有时也出现在解答题的已知条件中属容易题．高考对a与S关系的考查主要有以下两个命题角度： (1)利用a与S的关系求通项公式a； (2)利用a与Sn的关系求S [典例引领] 角度一　利用a与S的关系求通项公式a 已知数列{a的各项均为正数为其前n项和且对任意n∈N均有an，a成等差数列则a＝________ 【解析】　因为a成等差数列 所以2S＝a＋a 当n＝1时＝2a＝a＋a 又a所以a＝1 当n≥2时＝2(S－S－1)＝a＋a－a－1－a 所以(a－a)－(a＋a－1)＝0 所以(a＋a－1)(a－a－1－1)＝0 又a＋a－1 所以a－a－1＝1 所以{a是等差数列其公差为1 因为a＝1 所以a＝n(n∈N)． 【答案】　n 角度二　利用a与S的关系求S 设S是数列{a的前n项和且a＝－1＋1＝S＋1则S＝________ 【解析】　由已知得a＋1＝Sn＋1－S＝S＋1两边同时除以S＋1得－＝－1故数列是以－1为首项－1为公差的等差数列则＝－1－(n－1)＝－n所以S＝－ 【答案】　－ (1)已知S求a的三个步骤 先利用a＝S求出a ②用n－1替换S中的n得到一个新的关系利用a＝S－S－1(n≥2)便可求出当n≥2时a的表达式． 注意检验n＝1时的表达式是否可以与n≥2的 (2)Sn与a关系问题的求解思路 根据所求结果的不同要求将问题向不同的两个方向转化． 利用a＝S－S－1(n≥2)转化为只含S－1的关系式再求解． 利用S－S－1＝a(n≥2)转化为只含a－1的关系式再求解．　 [通关练习] 已知数列{a的前n项