2018年德州市生物初中学业水平考试专题复习课件专题4　材料分析题 （共22张PPT）.ppt

专题4　材料分析题 命题分析 解题方法 　　材料分析题的命题形式是“材料(包括图文、表格或曲线等)＋问题”，即以新材料和新背景为载体，结合所学知识提出问题，是一种全面考查阅读理解能力、归纳综合能力和文字表达能力的综合题型，是中考命题的主要题型之一，题型主要以非选择题为主。 　　1.读题，提取信息：阅读的信息包括材料和题干的信息， 需要先从题干入手，再阅读相关材料，直接提取有效信息。2.审题，明白题意： 弄清题中告诉你什么，要你回答什么。3.知识定位：根据题干的问题，确定与课本相对应的知识点。4.联系材料和题干：将材料和题干中所涉及的知识点联系起来，综合分析。5.组织答案：(1)切题正确：针对题目要求来回答，避免答非所问。(2)回答到位：答案要说到点子上，条理清楚。(3)答案全面：不要遗漏答案，有几点就要答几点。(4)用字科学：使用恰当的专业术语阐述学过的生物学现象、方法、概念和原理，避免用生活俗语回答。 【例1】 [2017·云南中考]艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS)，是一种严重威胁人类健康的传染病，它的病原体——人类免疫缺陷病毒(简称HIV)存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中，主要通过性行为、血液和母婴等途径传播，目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群，请分析回答： (1)HIV的结构简单，由__蛋白质外壳__和内部的遗传物质组成。 (2)从传染病的角度看，艾滋病患者和HIV携带者属于__传染源__。 (3)目前，科学家正致力于艾滋病疫苗的研究，艾滋病疫苗在免疫中属于__抗原__，注射疫苗后获得的免疫属于__特异性__免疫。如果研制成功，这种疫苗对艾滋病患者和HIV携带者有效吗？__无效__。 (4)与艾滋病患者握手、拥抱以及共用学习用具等日常生活行为__不会__(填“会”或“不会”)感染艾滋病。 【思路点拨】 本题主要考查传染病的环节及免疫的类型，解题过程中应注重从材料中寻找信息，如AIDS－病原体－人类免疫缺陷病毒，如HIV的来源及传播途径等。(1)艾滋病病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；(2)从传染病的角度看，艾滋病患者和HIV携带者能够散播病原体，属于传染源；(3)艾滋病疫苗能够刺激人体产生抗体，属于抗原，这种免疫是人出生后产生的，只针对艾滋病病毒起作用，属于特异性免疫，这种疫苗只起预防作用不能治病；(4)艾滋病的传播途径主要是母婴传播、血液传播和性传播，与艾滋病患者握手、拥抱以及共用学习用具等日常生活行为不会感染艾滋病。 【例2】[2016·东营中考]随着“联合国绿色经济行动伙伴计划—中国东营市绿色经济试点示范项目”正式启动，以传统产业为基础、向绿色产业转型的东营新经济结构蓬勃发展，“桑—蚕—气—鱼”新型农业模式便是一个范例(如图)： (1)桑树5～6月进入成熟期，桑葚汁液丰盈、清甜，这些汁液主要来自细胞结构中的__液泡__；熟透的桑葚中含有大量的糖分，这些糖分由叶制造，经__筛管__(填“筛管”或“导管”)运输而来。 (2)幼嫩的桑叶是蚕的优质饲料，蚕吐出的蚕丝可以织成精美的绸缎，若要提高蚕丝产量，应适当延长蚕丝发育过程中的__幼虫__期。 (3)桑树生长容易受红蜘蛛的影响，而瓢虫则是红蜘蛛的天敌，瓢虫也是鸟儿的食物之一，请写出以上描述的食物链__桑树→红蜘蛛→瓢虫→鸟__。 (4)图中桑是生产者，输入该生态系统的总能量为__生产者通过光合作用固定的太阳能__；沼气池中的甲烷杆菌是__分解者__，对物质循环起重要作用。 (5)该模式有利于农业的可持续发展，从生态学原理看，其原因是__实现了物质的循环再利用，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，绿色环保无污染等__。 【思路点拨】 本题属于信息提取类的材料分析题，首先浏览问题，确定考点主要是生态系统的组成及各部分的作用、食物链和食物网、昆虫的生殖和发育过程；然后从材料中获取关键信息，结合已有的知识或生活经验，做出科学的分析判断。(1)材料中的关键信息是“汁液丰盈、清甜”，这是植物细胞中液泡的特点，得出答案“液泡”；另一关键信息“含有大量的糖分”，糖分属于有机物，是植物通过光合作用制造的，由筛管向下运输，得出答案；(2)关键信息“蚕吐出蚕丝”，所以提高蚕丝产量应延长蚕作茧前的生长期，即幼虫期；(3)材料中关键信息：桑树易受红蜘蛛的影响， 瓢虫是红蜘蛛的天敌，瓢虫也是鸟儿的食物之一，据此食物关系写出正确的食物链；(4)关键点“输入生态系统的总能量”，即生产者所固定的全部太阳能；另外甲烷杆菌的作用，要结合其生活方式：腐生来切入，其可以分解动植物残体，促进物质循环，故是分解者；(5)材料中关键信息，“利于农业的可持续发展”，可持续——能体现物质的循环利用