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中学联盟广东省汕尾市陆丰市民声学校人教版七年级生物下册7.2探究环境污染对生物的影响 (共31张PPT)
酸雨——空中死神 1、酸雨的危害 ①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用; ②酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响,严重时造成死亡。 ③酸化的水源威胁人类的健康,影响饮用; ④酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡。 2、控制酸雨的措施 控制酸雨的根本措施是通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的排放,并做好回收和利用这些污染物的工作。 再见! * * 第二节 探究环境污染对生物的影响 学习目标: 1、酸雨及其成因、危害、控制措施。 2、模拟探究:酸雨对生物的影响。(重点) 3、认识废电池的危害及其控制措施。4、温室效应及其产生原因与控制措施? 5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施? 自学课本P108-109“模拟探究”的部分,找出下列问题的答案: 1、什么是酸雨? 2、酸雨的形成原因、过程及成分? 一、什么是酸雨? 简单地说:酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的PH约为5.6,酸雨的PH则小于5.6。 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。 1.原因 工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气 2.过程 3.成分 水、硫酸、硝酸 4.影响 酸雨毁坏的树木 酸雨毁坏的树木 酸雨破坏的森林 酸雨真的对生物有不利的影响?在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢?根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗?有了方案,再尝试完成它。 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨,把pH控制在4。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。 是否需要设计对照实验?如果需要的话,应当怎样设计? 本实验需要进行数量统计吗? 只做一组实验,实验的结果可靠吗?你认为怎样做,实验结果才可靠? 设计一个表格,记录观察和实验的结果。 探究酸雨对植物幼苗生长的影响 合作与交流(请展示你的才华) 1、提出问题: 2、作出假设: 3、设计对照实验: 本实验的变量是: 实验组处理: 对照组处理: 结合课本P109的提示回答下列问题: 4、预期实验结果及推论: 实验步骤参考答案 采用PH=4的酸雨进行实验,设置清水作为对照 在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗 在相同适宜的环境中培养,每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨,每天两次向乙盆中喷洒定量的清水,每天观察记录一次 一周后,分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度 预期实验结果与分析: 1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异,说明 2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好,说明 3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好,说明 酸雨对植物幼苗的生长没有影响 酸雨对植物幼苗的生长有促进作用 酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用 讨 论 模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别?查查资料,酸雨含有什么成分? 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗? 酸雨和模拟雨的成分不同:酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸,模拟酸雨的成分是水和醋酸。 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的,酸雨可以随大气流动而漂移,因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的,酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。 参考答案 自学课本P110探究“废电池对生物的影响”第一、二段,回答下列问题: 1、废电池中含有哪些有毒物质? 2、废电池对生物有哪些危害和 影响? 废弃电池的危害—— 日本水俣病 当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。 患者手脚麻木、运动失灵,甚至呈疯癫状态。 日本的水俣病患者 废弃电池的危害——痛痛病 患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。 患者的胃和肾等器官受到严重损害,全身疼痛难忍。 全球性大气污染问题除了酸雨以外,还包括温室效应和臭氧层破坏。 温室效应:由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。 危害:1、使冰川加速融化,海平面逐渐上升,一些地区的台风更加频繁, 2、一些地区则更加干旱,最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。 南极上空出现的臭氧层空洞 地球上的臭氧主要集中在大气的上层,构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。 臭氧层被破坏的原因 自然原因: 人为原因: 太阳活动异常等原因 氟利昂和含氮废气的排出 危害: 大量紫外线辐射到地面,从而危害人类和其他生物的健康。例如,人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。 防治: 控制和停止使用氟利昂,以及减少含氮废气的排放等,是防止臭氧层破坏的关
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