人教版八年级上册5.1.6 鸟（54张PPT）.ppt

学习指导：鸟 7.鸟通过产卵繁殖后代， 有 起保护作用。 5.呼吸： 用 肺 呼吸，有 辅助肺的呼吸 看33页图5-28： 注意：图中三个结构的识记。 1 2 3 气囊 5.呼吸： 用 肺 呼吸，有 辅助肺的呼吸 气管 肺 气囊 气囊 5.呼吸： （1）用 肺 呼吸，有 气囊 辅助呼吸。 鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。 分布在内脏器官之间。 辅助呼吸； 增加散热； 减少内脏之间的摩擦 5.呼吸： 用 肺 呼吸，有气囊 辅助肺的呼吸 阅读33页图5-28及小字：气囊辅助肺的呼吸 注意：1.鸟吸气和呼气都能气体交换的原因？ 2.气囊是否参与了气体交换？ 1 2 3 气管 肺 气囊 5.呼吸：用 肺 呼吸，有气囊 辅助肺的呼吸 1.鸟吸气和呼气都能气体交换的原因？ 呼吸一次，氧气两次经过肺， 进行两次气体交换。 鸟类特有的双重呼吸 5.呼吸：用 肺 呼吸，有气囊 辅助肺的呼吸 鸟类特有的双重呼吸 2.气囊是否参与了气体交换？ 5.呼吸：（整理、背诵） 用 肺 呼吸，有气囊 辅助肺呼吸 a.鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸 （吸气、呼气时肺都进行气体交换） b.气囊不进行气体交换 6.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食 卵壳 8.体温高而恒定 体温不随环境温度的变化而改变，意义： 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 动物：体温不随环境温度的变化而改变。 动物：体温随环境温度的变化而改变。 如鱼、两栖动物和爬行动物等 恒温动物只有鸟类和哺乳动物。 8.体温高而恒定 根据体温是否恒定，动物分为两类： 恒温 变温 1.身体呈 .体表覆 ，前肢变成 。 流线型 羽 翼 骨 ，长骨 ， 骨向上突起形成 。 发达，牵动两翼利于飞行。 龙骨突 胸 胸肌 轻、薄、坚固 中空 2.有喙无 ； 有 辅助肺的呼吸。鸟类特有的 呼吸方式 气囊 进行气体交换。 齿 气囊 双重 只有鸟类和哺乳动物属于 动物。 恒温 鸟的相关特征 不能 （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。 鸟的主要特征： 鸟与人类生活的关系 消灭鼠类及害虫 提供动物蛋白 观赏 1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力； 2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼； 3.肌肉：胸肌发达； 4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空； 5.消化系统：发达，食量大，消化能力强； 排出粪便迅速； 6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强； 7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。 鸟的主要特征 1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（ ） A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物 A 2.鸟最发达的肌肉是（ ） A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉 B 3.飞行使鸟（ ） A.扩大了活动范围 B.利于觅食 C.利于繁殖后代 D.以上都对 D 4.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ ） A．气囊位于内脏器官之间， B．气囊可进行气体交换 C．气囊可减轻家鸽的比重 D．气囊可以起到散热降温的作用 B 5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ） A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强 C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的体温高，循环系统发达 C * 课前准备 1.物品准备好：课本、作业本等。 2.背诵相关知识点，并注意重点字的书写。 1.两栖动物： 幼体生活在____，用____呼吸。成体大多生活在____，也可在____，用___呼吸，_____可辅助呼吸。 青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 2.爬行动物： 体表覆盖__。用__呼吸。在_产卵，卵表面有_。 龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴、壁虎 第六节 鸟 学习目标 1.记住鸟的主要特征。 2.了解鸟与人类生活的关系。 啄木鸟 金 雕 野 鸭 丹顶鹤