以创新能力培养为目标的园林植物实践教学改革探析-河北工程大学.PDF

第 32 卷 第 1 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.32 No.1 2015 年 3 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Mar.2015 以创新能力培养为目标的园林植物实践教学改革探析 —— 以河北工程大学为例 杨凤云，王首一，李萌 （河北工程大学 建筑学院，河北 邯郸 056030） [摘 要]结合河北工程大学园林植物实践教学课程现状，探讨园林植物实践教学改革模式。提出 了创新办学理念和质量观、优化实践教学内容、改革实践教学方法、加强实践教师队伍建设、加 强校内外实践基地建设等改革措施，以提高学生的创新能力。 [关键词]创新能力；园林植物；实践教学；改革 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2015.01.026 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9477(2015)01-079-04 21 世纪高等教育对大学生的品德修养、专业知 养护、管理及教学研究工作的复合应用型高级专门 识素养越来越重视，新时期的教育理念越来越倾向 人才。有关园林植物类的课程有园林树木学、园林 [1] 于大学生的心理状态、竞争意识、创新意识的培养 。 花卉学、园林苗圃学、园林植物遗传育种学、草坪 近年来，园林景观行业对园林专业人才的职业素质、 学、园林植物栽培与养护、植物造景、插画与花艺、 创新能力及适应性的要求越来越高，高校应积极探 盆景艺术、花卉应用与设计等。 索新形势下园林专业应用型创新人才培养体系，建 （二）园林植物实践教学存在的问题 立科学的教学管理模式，因此，把握专业发展的历 1.陈旧、局限的教育思想观念。高校中普遍存 史机遇，从现实社会需求出发，明确以园林植物为 在教育思想认识落后，传统的教学模式根深蒂固， 应用重点的，面向规划设计方向的创新型风景园林 在教学中重理论知识传授、轻实践技能培养，对学 专业的人才培养目标已经成为园林专业教育工作者 生缺乏理论联系实际能力的训练，从而使学生解决 必须面对的一个现实问题。 生产实际问题的能力欠缺，眼高手低，无法做到对 一、园林植物类课程实践教学现状及存在问题 创新型、应用型人才的培养。 2.实践教学课程体系不完善，教学方法单一。 （一）园林植物类课程实践教学现状 一些本专科院校的实践课程过分注重一些验证性实 河北工程大学是河北省重点骨干大学，学校学 科较为齐全，工科特色鲜明。有工学、理学、管理 践内容，致使学生缺乏创新能力和职业技能；实践 学、农学、医学、文学、经济学、法学、艺术学等 9 教学课程体系与实践教学内容缺乏创新理念和对市 大学科门类。园林植物类课程作为工学下城市规划 场需求变化的应变机制，缺乏科学完整的实践教学 专业、林学下园林专业、农学下园艺专业的主干课 大纲，紧随时代发展的课程新内容更新慢，教学方 程，对培养学生创新能力尤为重要，课程改革越来 法单一，对大学生缺少创新意识