人教部编版七年级道德与法治下册教学课件：6.2集体生活成就我 (共24张PPT).pptx

第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们 第二框 集体生活成就我 平罗县第四中学 王娇 教学目标 知道在集体生活中如何发展个性，如何培养负责任的态度和人际交往基本能力。 了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性。 引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活中成就自我。 预习内容 1、集体生活成就我表现在哪些方面？ 2、集体生活孕育了那些品格？ 3、集体生活发展了哪些个性？ 4、集体生活如何发展个性？ 说一说集体氛围对你有什么影响？试举一列说明。 C 互动探究 板块一:在集体中涵养品格 不同的角色 不同的职责 1.我是班长，我要…… 2.我是小组长，我要…… 3.我是课代表，我要…… 4.我是体育委员，我要…… 5.我是班级成员，我要…… 6.我是…… ，我要…… 通过回答上面的问题，你能得出什么结论？ 点拨 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生 元元 某年某月某日 在集体中涵养品格 元元从担任班级黑板报主编中得到了哪些收获？ 人际交往中的正确态度 尊重他人、关心他人、宽容他人、接纳他人、平等待人...... 点拨 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点； 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 C 互动探究 板块二:在集体中发展个性 个人是否圆满,是由于个人跟周围世界的交往与联系是否圆满决定的。 ——苏霍姆林斯基 集体生活为我们搭建起与他人、 与周围世界交往的平台。 在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性, 不断认识和完善自我。 他们完成了团队目标，又在这个过程中展示自己的特点和能力，成为运动明星。 “工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是（　　） A.招聘人才只需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以发展自己的个性， 不断认识和完善自我 A 下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（　　） ①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高 ②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（　　） A:在集体生活中一定能帮助自己完善个性， B:我们要有热爱集体 C:每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同 D:个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响 D 集体生活有温馨，有快乐，有关爱。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。 集体是我们成长的园地：我们在集体中涵养品格，我们在集体中发展个性，我们热爱我们的学校和班级。