2012沪教版七上《女娲补天》教学设计及反思.docVIP

《女娲补天》教学设计（一）与反思 【教学要求】 1、学会本课的生字及其组成的新词，能借助字典理解词语的意思； 2、有感情地朗读课文，并练习讲述这个神话故事； 3、理解课文内容，理解古代神话传说中的女蜗补天的故事，体会作者运用的生动语言和丰富奇丽的想像； 4、通过学习课文，引导学生领会神话故事中所寄托的人们的愿望和感情。 【重点难点】 1、理解课文，了解女娲是怎样补天的； 2、引导学生通过文中作者运用的生动语言和丰富奇丽的想像，体会人们的愿望和寄托。 【教具准备】 教学课件。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 1、师：同学们，我国古代劳动人民勤劳，富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，这是什么故事？（出示五个神话故事的插图） 2、师：这是？（出示文中的图片）传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类。她为人类的生存，不顾辛苦，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，流传下了一个个动人故事。《女娲补天》就是其中的一个。（出示课题）今天我们就走进《女娲补天》这个神话故事，一起来读一读课题，注意“娲”字读wā。 二、初读课文，感知大意。 1、师：下面请同学们翻开书到130页，自由读读这个神话故事，读之前老师提两点建议： （1）要把故事读正确，读通顺，难读的词句要多读几遍。读的快的同学可以读两遍，三遍。 （2）