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正比與反比(例) 國立臺南大學數學教育系 　　　 謝　　堅 下面是同學們同時量出不同長度的竹竿和影子對應的長度表。 竹竿長度和影子對應長度的比值是多少？它們的比值都相等嗎？ 「竹竿的長度和對應影子的長度同時改變，而它們的比值不變」， 數學上稱竹竿的長度和 影子的長度「成正比」或「成正比例」。 請用一個數學式子把下面的表格記下來。 ? 竹竿長：影子長＝2：1。 竹竿長：影子長＝2。 竹竿長是影子長的2倍。 ｘ ? 0.5ｘ（ｘ是竹竿長)。 竹竿長是ｘ， 影子長是ｙ　　　ｙ＝0.5ｘ。 畫出過原點的直線圖形。 「竹竿的長度和對應影子的長度同時改變，而它們的比值不變」，數學上稱竹竿的長度和 影子的長度「成正比」或「成正比例」。 形如「y＝kx」的函數，數學上稱之為成正比。 如果函數的圖形是過原點的直線，數學上稱之為成正比。 那一種定義適合國小學童? 有那些能力後，國小學童才能理解形如「y＝kx」的函數，數學上稱之為成正比？ 有那些能力後，國小學童才能理解如果函數的圖形是過原點的直線，數學上稱之為成正比。 小明將30個1平方公分的白色積木排成長方形，下面是長邊和寬邊白色積木個數的對應表： 長邊和寬邊是否成正比? 長邊的倒數和寬邊是否成正比? 長邊的倒數和寬邊成正比(長邊和寬邊的倒數成正比)，數學上稱長邊和寬邊成反比。 請用一個數學式子把下面的表格記下來