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六下微小世界单元第5课 用显微镜观察身边的生命世界（一） 教学简案 教学目标 科学概念： 细胞是生命体的基本单位，显微镜可以帮助我们看到洋葱表皮的细胞结构。 过程与方法： 1．会使用显微镜观察洋葱表皮，会用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 2．初步认识制作洋葱表皮临时装片； 情感、态度、价值观： 1．体验到微观世界的精彩，发展研究生命世界的兴趣。 2．懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 教学重点、难点： 重点：用显微镜观察洋葱内表皮细胞。 难点：显微镜使用。 教学准备 教师：学生材料一份、洋葱一个、课件、软木片 学生：实验材料（洋葱片、载玻片、显微镜、放大镜）； 文本材料（临时装片制作指导说明，显微镜使用指导说明，实验记录）。 教学过程 （一）谈话导入 1．出示罗伯特·胡克观察图片，请学生猜记录着是什么。 2．引出洋葱也有类似结构。 （二）用肉眼、放大镜观察洋葱片。 1．组织学生观察洋葱片。 2．学生交流观察结果。 结论：认识放大镜比肉眼观察要仔细。但不能看到类似细胞结构。 （三）学习使用显微镜 1．认识显微镜主要组成部分名称及功能。 （目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜、反光孔等） 2．认识学生用显微镜各部分名称。 3．学习显微镜使用 1）教师演示 2）学生练习。 3）认识载玻片 （四）用显微镜观察洋葱表皮 1．学生观察并记录。 2．交流显微镜下的发现和感受。 3．．认识细胞。 （五）小结课堂 1．小结揭题。 2．了解制作洋葱表皮玻片标本。 科学三-------九年级“生命科学”知识分布  3年级上册： 第一单元植物 1、我看到了什么； 2、校园的树木； 3、大树和小草； 4、观察水生植物； 5、植物的叶； 6、植物发生了什么变化； 7、植物的共同特点 第二单元动物 1、寻访小动物； 2、蜗牛（一）； 3、蜗牛（二）； 4、蚯蚓； 5、蚂蚁； 6、金鱼 7、动物的共同特点 3年级下册： 第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始； 2、种植我们的植物； 3、我们先看到了根； 4、种子变成了幼苗； 5、茎越长越高； 6、开花了，结果了； 7、我们的大丰收 第二单元动物的生命周期 1、蚕卵里孵出的新生命； 2、蚕的生长变化； 3、蚕变了新模样； 4、蛹变成了什么； 5、蚕的生命周期； 6、其他动物的生命周期； 7、我们的生命周期 4年级上册： 第四单元我们的身体 1、身体的结构； 2、骨骼、关节和肌肉； 3、跳动起来会怎样（一）； 4、跳动起来会怎样（二） 5、食物在体内的旅行； 6、口腔里的变化； 7、呵护我们的身体 4年级下册： 第二单元 新的生命 1、油菜花开了； 2、各种各样的花； 3、花、果实和种子； 4、把种子散播到远处； 5、种子的萌发； 6、动物的卵； 7、动物的繁殖活动 5年级上册： 第一单元生物与环境 1、种子发芽实验（一）； 2、种子发芽实验（二）； 3、观察绿豆芽的生长； 4、蚯蚓的选择； 5、食物链和食物网； 6、做一个生态瓶； 7、改变生态瓶； 8、维护生态平衡 6年级上册： 第四单元生物的多样性 1、校园生物大搜索； 2、校园生物分布图； 3、多种多样的植物； 4、种类繁多的动物； 5、相貌各异的我们； 6、原来是相关联的； 7、谁选择了它们； 8、生物多样性的意义 6年级下册： 第一单元微小世界 1、放大镜； 2、放大镜下的昆虫世界； 3、放大镜下的晶体； 4、怎样放得更大； 5、用显微镜观察身边的生命世界（一）； 6、用显微镜观察身边的生命世界（二）； 7、用显微镜观察身边的生命世界（三）； 8、微小世界和我们 7年级上册： 科学入门、 观察生物、 地球与宇宙、 物质的特性。 7年级下册： 对环境的察觉、 运动和力、 代代相传的生命、 不断运动的地球。 8年级上册： 生活中的水、 地球的“外衣”——大气、 生命活动的调节、 电路探密。 8年级下册： 粒子的模型与符号、 空气与生命、 植物与土壤、 电和磁。 9年级上册： 探索物质的变化、 物质转化与材料利用、 能量的转化与守恒、 代谢与平衡。 9年级下册： 演化的自然、 生物与环境、 人的健康与环境、 环境与可持续发展中小学课程标准-6年级科学课内容标准　一、科学探究　二、情感态度与价值观　三、生命世界　四、物质世界　五、地球与宇宙生命世界　　科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。　　生命世界的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物 ，进而对多种多样的生物有比较全面的认识。生命的共同