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第五章 课程教案 课题 课时 周 次 ? 授课日期 ? 地点 ? 授课方式 及手段 讲授（√）演示（ ）练习（ ）实验（ ）讨论（√）其他（ ）是否使用多媒体（ ） 教 学 目 标 ?通过了解与掌握： 教 学 1. 教师概述 2. 教师的基本素养 3. 教师的专业发展 教 学 重 难 点 重点： 1.教师劳动的特点； 2.教师的职业素养； 难点： 1．教师的专业发展。 课 后 练 习 1.影响教师社会地位的因素有哪些？ 2.教师劳动具有哪些特点？ 3. 现代教师基本素质包括那些内容？ 4．教师如何实现自己的专业化发展？ 阅 读参 考 书 目 主要参考文献： 教 学 ? 【教学进程】 教师是一种古老而永恒的职业。自从有了人类社会就有了教育现象，随着文字的产生和学校的出现，就有了从事教育活动的知识分子，并由他们承担着人类文化的传递和新一代的培养。教师职业是人类社会脑力劳动和体力劳动发生高度分化之后的产物。随着大工业生产的发展，各国普遍认识到教育在改造国民素质中的卓越地位，因此都普遍实行了义务教育制度，把教师职业推进到一个新的发展阶段，教师队伍不断壮大，教师职业的专门化程度日益提高，教师越来越成为社会中不可缺少的职业。 第一节 教师概述 一、教师的地位和作用 讨论：你为什么选择师范？你如何认识教师的地位？ 1．教师的职业发展 教师，是人们在日常生活和学习中经常涉及的一个概念，但对它的理解和界定却存在着许多不同。广义的教师是指凡是把知识、技能、技巧传授给别人的人，如 “三人行必有我师”。狭义的教师是指受社会的一定委托，教师是一种古老而永恒的职业。燧人氏教民熟食、伏羲氏教民畋猎、神农氏教民农作担当着教师的职责，但他们并不代表职业教师。随着大工业生产的发展，各国普遍认识到教育在改造国民素质中的卓越地位，因此都普遍实行了义务教育制度，把教师职业推进到一个新的发展阶段，教师队伍不断壮大，教师职业的专门化程度日益提高，教师越来越成为社会中不可缺少的职业。 ①圣职论。②公务员论。③劳动者论。④教师专业性质论。 这种观点认为教师的工作是专业性职业。 1966年联合国教科文组织通过的《关于教师的建议》指出：“教师的工作应被视为专业性职业。”《中华人民共和国教师法》第三条确立了“教师是履行教育教学职责的专业人员”。 一个国家教师社会地位的状况如何事关教师队伍的稳定、教师素质的提高、教学质量的好坏和人才培养质量的高低等一系列重要教育问题的解决，因此教师的社会地位历来广受世人的瞩目。这里主要从教师的专业地位、经济地位、政治地位和社会声望四个方面来分析教师的社会地位。 （1）教师的专业地位。教师的专业地位实质上探讨的是教师职业的专业性问题。专业是指在社会分工、职业分化过程中逐步形成的一类特殊的职业。 近几十年来，许多国家逐步延长了教师专门培训的年限，提高了教师的学历层次，尤其是发达国家，中小学教师的学历水平已达到本科以上。同时各国对作为教师所必备的专业知识、专门技能的要求以及对于教师资格条件的要求也更为严格和具体，并陆续出台了教师资格证书制度，教师的专业自主权也进一步得到保证，教师的专业地位已逐步地确立起来。加强教育理论学习和教育技能训练，提高教师的教育研究意识和能力，使教师成为高水平的专业工作者，是我国教师专业化发展的主攻方向。 （2）教师的经济地位。教师的经济地位一般是通过教师工资收入及其福利待遇与其他职业相比较而确定的。教师的经济地位是其社会地位的基础和直接表现，是决定教师职业是否有吸引力，能否吸引到高素质人才，从而保证和提高教育质量的一个关键。从世界范围看，多数发达国家和一些发展中国家都非常重视提高本国教师的经济地位，以形成一支稳定的、高质量的师资队伍。 （3）教师的政治地位。教师的政治地位主要是通过教师在政治上享有的各种权利、待遇和荣誉等体现出来的。教师政治地位的高低是与时代及社会制度紧密地联系在一起的。在我国，教师享有广泛的民主权利和崇高的荣誉，并以法律的形式保障教师应有的权利和待遇。 （4）教师的职业声望。教师的职业声望是指人们对教师职业的社会评价，进一步讲是指“他人和社会对教师职业的有利评价和承认。 国内外有关学者的研究表明，在现代社会教师的职业声望通常具有两个比较突出的特点：一是教师的职业声望通常都具有中上的地位，高于他们的经济地位；二是教师的职业声望具有逐渐提高的趋势。但是教师职业的声望与人们实际的低选择易形成较明显的反差，这是我们今后应注意防范的问题。 3．教师的作用 讨论：韩愈“传道授业解惑、人类灵魂的工程师”所体现的教师作用是什么？ 教师的作用主要表现在教师对社会、对学生的作用和教师在教育过程中的作用三个方面。 （1）在社会发展中教师起承上启下的作用 传递和发展人类文化，促进社会