初一上第五章相交线学案.docVIP

《对顶角》导学案 班级： 组名： 组别： 姓名： 【学习目标】 1、认识对顶角。 2、理解对顶角相等这一性质。 3、能用“对顶角相等”这一性质解决一些简单的实际问题。 【重点难点】 重点：理解对顶角相等的性质并能运用 难点：对顶角的认识。 【学法指导】阅读教材160页——162页， 【知识链接】 补角和邻补角定义。 【学习过程】 知识点一：对顶角的概念 问题一：如图1，直线AB、CD相交于O，图中∠1和∠2的位置和数量关系分别是什么？如果还有存在这样关系的角，请找出来，并说明它们的位置关系和数量关系 问题二：如图1，直线AB、CD相交于O，图中∠1和∠3又有什么关系？如果还有存在这样关系的角，请找出来。 问题三：什么是对顶角？请找出图2中的对顶角。 问题四：如图3，直线AB、CD、EF相交于点O，图中共有几对对顶角？如果有条直线相交于点O，则有多少对对顶角？ 知识点二：对顶角的性质 问题一：对顶角的性质是什么？ 问题二：如图1，直线AB、CD相交于O，（1）若∠1=35°，则∠3= ，∠2=∠ = 。（2）若∠1=90°-α，∠3=39°，则α= °。 问题三：如图4，直线AB、CD、EF相交于点O，∠AOF=3∠BOF，∠AOC=90°，求∠EOC的度数。 问题四：如图5，已知直线AB、CD相交于点O，∠EOB=90°，OF平分∠AOD，∠AOC=26°30′，求∠COE，∠BOD，∠DOF，∠AOF的度数。 【基础训练】 1、下列说法正确的有（ ） （1）对顶角相等；（2）相等的角是对顶角；（3）若两个角不相等，则这两个角一定不是对顶角；（4）若两个角不是对顶角，则这两个角不相等。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2、如图，直线AB和CD相交于点O，若∠AOD与∠BOC的和为230°，则∠AOC的度数为（ ） A、65° B、75° C、55° D、45° 3、如图，直线、、相交于O，则下面四个选项正确的是（ ） A、∠1=90°，∠2=30°，∠3=90°，∠4=60° B、∠1=∠3=90°，∠2=∠4=60°C、∠1=∠3=90°，∠2=∠4=30° D、∠1=∠3=90°∠2=60°，∠4=30° 4、如图，三条直线AB、CD、EF相交于同一点O，若∠AOE=2∠AOC，∠COF比∠AOE大30°，则∠AOC的度数是（ ） A、30° B、60° C、20° D、45° 5、如图，直线AB和CD相交于点O，已知∠AOC=70°,OE把∠BOD分成两个角，且∠BOE：∠EOD=2:3，则∠EOD= 。 6、如图，直线AB和CD相交于点O， ∵∠1与∠2互补，∠2与∠3互补（已知） ∴∠1=∠3（同角的补角相等） 若∠1=50°，则∠2= ，∠3= ，∠4= ； 若∠1+∠3=80°，则∠1= ，∠2= ，∠3= ，∠4= 。 【课堂小结】 【当堂检测】 1、如图，直线BE、CF相交于O，OA、OD是射线，其中互为对顶角的是（ ） A、∠AOE与∠COD B、∠AOD与∠BOD C、∠BOF与∠COE D、∠AOF与∠BOC 2、下列说法正确的是（ ） A、如果两个角相等，那么这两个角是对顶角 B、有公共顶点的两个角是对顶角 C、有公共顶点并且相等的两个角是对顶角 D、如果两个角是对顶角，那么这两个角相等 3、如图，有两堵墙，要测量地面上所形成的∠AOB的度数，但人又不能进入围墙，只能站在墙外，如何测量？（用两种方法） 4、如图直线AB、CD相交于O，∠1=70°，OE平分∠AOD，求∠EOC和∠BOC的度数。 1、如图直线AB、CD相交于O，OB平分∠DOE，若∠DOE=60°，求∠AOC的度数 2、如图直线AB、CD相交于O，作∠DOE=∠BOD，OF平分∠AOE、∠AOC=28°，求∠EOF的度数。 《垂线》导学案 班级： 组名： 组别： 姓名： 【学习目标】 1、知道垂线、垂线段的定义和垂线的性质，体会点到直线的距离。 2、知道过一点有且只有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。 【重点难点】 垂线、垂线段、点到直线的距离的定义 【学法指导】阅读教材162页——165页，动手实验去检验教材中的结论 【知识链接】相交线及对顶角，跳远的测量方法 【学习过程】 知识点一：垂线 问题一：什么