关于有效布置作业.docVIP

关于有效布置作业、练习的学习资料 1——提高思想品德课作业有效性的思考 提高思想品德课的有效性可以有多种途径有些思想品德课中的重要教学观点、道理需要强化而强化可以通过作业来帮助学生巩固、理解所学知识同时也是学生运用知识能力的体现。作业的作用一是消化理解知识二是对知识的运用。因此作业是提高思想品德课的有效性途径之一。现结合教学实践谈谈个人的思考。 一、作业布置的有效性。 作业是在教师指导下学生为达成学习目标而进行的各种形式的学习和实践活动。但如果对作业处理不当如作业过量、难度不当、无效练习等可能导致低效、无效的结果甚至成为加重学生负担、束缚学生思维、影响学生可持续发展的“罪魁祸首”。 1、学生的作业题要精心选择应着眼于巩固和消化所学知识并使知识转化为技能技巧同时要有助于学生智力与创造才能的发展。要求学生先复习后做作业规范正确书写工整。作业布置机械重复缺乏趣味性。机械重复的作业单调枯燥学生感到乏味无聊对作业根本提不起兴趣来尤其是那些智力上比较聪明的孩子这些作业往往过于简单丝毫不费脑的重复让这些学生产生了厌倦不完成作业也就在情理之中了。作业过难超出了学生的能力范围。有些作业过难让学习有困难的学生束手无策不知从何入手也就谈不上完成作业了。例如笔者在上八年级第一学期《维护公共秩序需要道德规范》内容时课前组织学生分组观察周边公交车站或轨道交通站点的候车、乘车情况包括好的情况和存在的问题并拍摄照片。课后作业布置通过今天的学习请每个小组为周边的公交站点拟定一份倡议书或提出好的建议以提倡遵守公德、维护公共秩序并与站点工作人员联系担任志愿者做好宣传工作。课后拟定倡议书、提供建议并担任志愿者宣传教师可以按小组进行评分考察学生的团队合作意识和社会实践能力并载入学生的成长手册。整个作业设计通过课前观察、思考分析、角色体验、自我展示、课后实践等活动环节的设计引导学生认识社会公德的重要性并通过教学活动知道公共生活中要做什么该怎么做从而促进学生增强社会公德意识共建和谐社会。 2、保证作业时间。因为学生作业质量不高的一个原因??因为他们在课堂上没有足够的时间写作业或根本不会。课堂中有一部分时间完全是由于学生不够投入而浪费的于是我一方面在备课时尽可能多考虑作业中可能存在的问题为课后作业作好充分的准备另一方面把自己的告诉学生尽量在课堂上完成作业树立“要学就学个扎实要玩就玩个痛快”的观念。这一招比较有效上课开小差的学生明显少了积极发言的多了学生的参与程度高了都很投入教学速度明显加快可以留多一点时间给学生做作业的机会如果此时感觉有不会的题下课时间可以思考或找同学一起探讨若还是不会可以问老师。 3、培养检查习惯这是提高作业质量的关键。要让学生自觉养成检查的习惯这是一个让老师头疼的事首先在每次作业前我总是提醒学生及时检查逐步加强检查的意识其次问题作业尽量面批有针对性地抽学生说出选择题、简答题、辨析题、材料分析题等的解题要求和步骤“逼”着学生在交作业前先检查一遍培养学生自我纠错的良好习惯。 4、学生的作业要实行量化管理。作业量要恰当严格要求并指导学生按量、按质独立完成作业注意培养学生刻苦钻研、勤学好问的良好学习习惯无故不做者要教育其补做有困难的在独立思考的基础上予以帮助。 5、优化课堂结构向课堂要质量。课堂教学是学生接受知识的主战场课堂上学为主体教为主导练为主线要让学生主动快乐地学习。教师要在课堂上就把知识落在实处多给学生方法提高效益减轻负担减少作业量让学生有足够的时间做作业。提高课堂教学效率是减轻学生课业负担提高作业质量的关键所在。 6、依托现代化教学手段。在课堂中运用现代化教学手段创设情境激发学生的学习兴趣采用形象直观、生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣使每一位学生都能爱学、乐学、善学切实提高每一节课的效率从而使学生的作业质量进一不提高。 7、老师?谧饕挡贾蒙隙嘞鹿Ψ蜓细窨刂谱饕盗俊８菅氖导是榭鲆蛉硕觳贾枚嗖愦蔚淖饕等妹扛鲅寄茉谀芰Ψ段е诙中枰欢ǖ呐ν瓿沙浞值鞫扛鲅宰饕档男巳ぁ?二、作业评价的有效性。 学生的作业评价是教育教学的重要组成部分。科学全面的评价不仅能使教师了解学生及时启发和帮助学生而且可以使教师把握住指导学生的有利时机也有助于学生了解自己的学习状况明确学习的方向。 1、作业评价是一种讲评不是对答案而要起到举一反三的作用。作业的讲评往往是学生知识达到飞跃的一个重要过程。学生在学习了新知识以后在对一个新的知识点的理解上不可能一下子就很准确很到位甚至有一些错误的理解。而作业就能及时发现他们理解是否有偏差掌握度究竟多少并起到举一反三的作用。在作业的讲评中需讲究方法如将类似的、相关的问题放在一起通过类比突破难点。有时作业虽然只做了一道题但讲评时将这些相关的题目应都列出来这样可使学生思路清晰霍然开朗。 2、作业评价要考虑基本知识点把握和