教学内容函数与方程.pptVIP

* 教学内容：函数与方程 教学目的：通过教学使学生掌握方程解的 存在的判断方法 教学重点：1、利用函数性质判定方程解 的存在问题 2、利用二分法求方程的近似解 教学课时：2课时 教学器材：多媒体电脑 1、如果二次函数 y = x2 – 4 x + 2a 的图像在 x 轴上方，则 a 的取值范围是_________. 2、如果二次函数 y = x2 – 4 x + 2a 的图像与 x 轴有交点，则 a 的取值范围是______。 3、如果二次方程 x2 – 4 x + 2a = 0 的两根的 符号相反，则 a 的取值范围是_________. 4、如果二次方程 x2 – 4 x + 2a = 0 有两不同 的正根，则 a 的取值范围是_________. 5、如果二次方程 x2 – 4 x + 2a = 0 的两根中 一个根大于1 ，另一个根小于1 ，则 a 的 取值范围是_________. 6、如果二次方程 x2 – 4 x + 2a = 0 的两根分别 在（0 ， 1）和（ 2 ， 3）内 ，则 a 的 取值范围是_________. 7、如果二次方程 x2 – 4 x + 2a = 0 在[3 ， 4] 上有实数根 ，则 a 的取值范围是_________. 5、如果二次方程 x2 – 4 x + 2a = 0 的两根 都大于1 ，则 a 的取值范围是_________. 8、实数 m 在什么范围变化时， 方程 有实根？ y o x 1 1 y = m y = m y = m 例1、求方程 2x + x = 0 的一个近似解 y = 2x o x y 1 -1 y = - x 选择区间[- 1 ， 0] 例2、求方程 2x3 +3x – 3 = 0 的一个 实数解，精确到 0.01. 0.75 0.734375 第八次 0.744140625 + 0.7421875 第十一次 0 + 0.7421875 第十次 0.75 0.7421875 第九次 0.75 0.71875 第七次 0.75 + 0.6875 第六次 0.75 0.625 第五次 0.75 0.5 第四次 1 0.5 第三次 1 0 第二次 2 + 0 – 第一次 右端点 左端点 x = 0.74 + + + + + + + – – – – – – – – – – *